寧化縣：讓學生進得來留得住學得好

寧化縣每年安排專項經費，保障小規模鄉村學校的基礎設施建設和基本運轉。按照生師比與班師比相結合的方式核定小規模學校教師編制，適當增加寄宿制學校教師編制。鄉村教師享受差異化生活補助。評職評優待遇保障享受政策紅利。教師成長納入整體規劃，優先安排學習進修外出培訓。城區8所優質學校對12所小規模學校精準結對幫扶，“一校一策”。中心學校建立行政掛校蹲點的校點走教機制，一體化辦學。定期選派優秀教師進山執教。推行數字教育資源全覆蓋。

下坪小學老師組織師生升國旗。

東南網12月18日訊（福建日報記者 張穎 通訊員 賴全平 孫熙沛 雷啟超 文/圖）寧化縣治平畬族鄉下坪畬族村毗鄰汀江源頭，距寧化縣城65公里，崇山峻嶺，竹海莾莾。下坪小學就坐落在這個海拔超過600米的大山中。

創建于1952年的下坪小學，是寧化縣最偏遠的學校，只有一條簡易公路蜿蜒通向山外。學校有5名一年級學生、9名幼兒班小朋友和2名教師。

“得益政府與社會各界的幫助，下坪小學的教學條件不斷完善，有了一棟教學綜合樓和電腦等學習用品以及運動器材。”54歲的教師蘭林平起了個大早，騎上摩托車，在濃霧中穿行了半個多小時，到達下坪小學時還不到7點。他清掃完校園落葉后，便站在校門口，眺望著云霧繚繞的大山，等候著學生返校，開啟一周的學校生活。

下坪小學是寧化一所典型的小規模鄉村學校。“在寧化，全縣有20所這樣不足百名學生的鄉村小規模學校，總班級34個，在校小學生274名，約占全縣在校小學生的1.15%。”寧化縣縣長姚文輝說，雖然少而小，但是政府的扶持力度不小，加大了鄉村教學點幫扶力度，強化了鄉村教學點管理，不斷激發辦學活力，努力辦得小而精、小而特，讓學生進得來、留得住、學得好。

學校辦好了

孩子在家門口就能上學

建于上世紀80年代初的下沙小學，校園面積2420多平方米。現在有了新建的“孝茂教學樓”，每個班級配備了“班班通”。 學校還將原宿舍樓改裝，增設了科學實驗室、學生活動室、書法室、體育器材室、少先隊活動室等功能室。坑坑洼洼的老操場也改建成美麗的運動場，設有60米三行彩虹跑道、籃球場、乒乓球場，沙池內配有單杠、雙杠、爬桿等器材設施。

“拆掉的老教學樓屬于危房，房頂經常漏雨，下雨時雨水常淋濕學生課本。門窗破損嚴重，冬天寒冷的北風刮得學生直打哆嗦。”校長陳日先說，前幾年拆了重建，學校辦學條件大幅改善。

“學校辦好了，孩子在家門口就能上好學，村民外出務工也放心了。”下沙畬族村黨支部書記雷旺金說，辦學條件好了，也吸引了部分學生“回歸”。留在家門口上學，減輕了家庭經濟負擔，也有利于孩子幫忙做家務。

“爸媽在外打工，我跟爺爺奶奶住在一起，他們沒空接我，我帶中飯到學校吃，老師會幫我熱飯。”學生賴斯昌天真無邪的眼中飽含著對知識的渴望。家長曹雪才則表示，祖祖輩輩住在山里種田，到鄉鎮念書開支太大，山村學校條件不錯，孩子太小，留在家門口讀書，家里也放心。

近年來，根據小規模學校辦學規模和學生人數，寧化縣每年統籌安排專項經費，2018年以來投入150多萬元。鄉鎮中心學校每年也會投入一定經費，保障小規模學校的基礎設施建設和基本運轉。同樣處偏遠山區僅有27名學生和3名教師的安遠中心學校，先后投入30多萬元用于小規模學校的環境建設、操場整治及添置學生食堂設備。中沙中心學校投入6萬多元用于小規模學校的校園文化建設和添置體育運動設施、功能室器材及圖書。

“小規模學校是鄉村的‘神經末梢’，在保障鄉村孩子受教育權利中起到兜底教育公平的重要作用。”寧化縣副縣長周穎說，小規模學校方便了鄉村孩子就近入學，是實現鄉村振興不可或缺的一環。