有家長認為，蠶從出生到吐絲結繭再到破繭成蝶的全過程，對孩子來說是一次很好的生命教育。

　　白白胖胖的蠶寶寶。

　　吐絲結繭。

　　吐絲結繭。

　　破繭成蝶。(圖片由慕建勛提供)

專家建議：養蠶是歷史傳承，城區應種植適量桑樹為孩子們學習提供支持

這段時間，很多家長下班后要完成一個重要的任務：全城尋找桑樹摘桑葉。因為，他們孩子的科學課中有養蠶的內容，家中正養了一堆白白胖胖的蠶寶寶。而全城找桑葉，并非成都特例，全國各地都有。

關于小學生養蠶，有家長認為，已跟不上時代發展，應該淘汰。也有專家認為，養蠶不僅是一門技術，更是生命教育、自然教育與歷史文化的傳承，有必要保留。

孩子們要養蠶，那么誰該為蠶提供桑葉保障?四川省陶研會會長姜金棟和四川師范大學教授吳定初都認為，社會應該為孩子們的學習提供支持，建議在城區、社區和小區種植適量桑樹。

尋桑難

月夜潛入北湖公園碰運氣

一天放學后，天涯石小學的學生超超捧了十幾只蠶寶寶回來。“婆婆，這是老師發給我的蠶寶寶，我要養蠶!”與蠶寶寶一同回家的，還有幾片老師發的新鮮桑葉。

桑葉就那么多，很快就吃完了，外婆劉昌芬開始到處找桑葉。在校門對面的商店里，她找到了桑葉，不過，老桑葉看起來很老氣。

“蠶寶寶需要吃嫩桑葉，等它們長大了才能吃老桑葉。”劉昌芬說，她在學校四周逛了幾遍，一位同學的婆婆悄悄告訴她中道街某小區里有一株桑樹。那是別人家的小區，她不敢貿然進去，只好懇求對方幫她摘一些鮮嫩的桑葉。

“找桑葉太難了。”劉昌芬說，在農村，家家戶戶都養蠶，都有桑樹，但在成都，她很少看到桑葉。

一個周末，晚飯后去喂蠶，劉昌芬發現桑葉沒有了。周圍她知道的桑葉已經采光了，一家人在月黑風高的夜里開著摩托車從市中心到北湖公園碰運氣。那一晚，他們運氣不錯，在湖邊發現了兩株大桑樹，采了一大包桑葉。

不過，成都市民李露就沒有這么好運了。李露的女兒讀一年級，學校布置了一道養蠶寶寶的題目。女兒養蠶寶寶很用心，但哪里給它找吃的成了大難題。李露發了朋友圈求助：“家里的蠶寶寶快餓死了，哪里有桑葉呀?”

李露的朋友戴璐說，她們發動了家住成都東西南北各個區域的朋友到處尋找桑樹，都無功而返。“最后，蠶寶寶餓死了。”戴璐說，小朋友哭得特別厲害。

學養蠶

跟不上時代應該淘汰?

8歲的豪豪上幼兒園時就養過蠶，但并非是響應幼兒園的號召，而是父親慕建勛給他讀“春蠶到死絲方盡”，他搖頭表示聽不懂。為了讓娃娃懂得這句詩，慕建勛托人找來了一些蠶卵。

在父親的引導下，豪豪親眼見證了蠶從出生到吐絲結繭再到破繭成蝶的全過程。“每個孩子都有必要養一次蠶。”慕建勛說，養蠶可以增強孩子的觀察能力，讓孩子更加富有愛心，對親子關系也有改善。

為了讓4歲的女兒了解生命的成長過程，成都市民吳亞平從親戚家帶來5只蠶寶寶。慢慢地，蠶寶寶成為女兒的一大樂趣。吳亞平住的小區沒有桑樹。抱著試一試的心態，他在網上一搜，居然發現了有淘寶商家在賣桑葉。于是，他一口氣買了2斤，放在冰箱里。

記者以“桑葉”為關鍵詞在淘寶上搜索，發現了大量的賣家，價格從幾元錢到二三十元不等。

但吳亞平認為，養蠶已經跟不上時代發展，應該在學校的課程中淘汰。

官方說法

成都市教育局：科學課是國家課程 養蠶是其中一部分

養蠶是學校的自行安排，還是教育部門的統一規定?成都市教育局一位工作人員說，養蠶不是學校的規定，也不是教育局的規定，而是科學課中的一部分。在教育部規定的小學課程中，科學課屬于國家課程。換句話說，科學課與語文、數學一樣，屬于基礎課。

成都市林業和園林管理局：城市綠化的桑葉不允許采摘

走在城市的大街小巷，最常看到的行道樹和綠化樹種有銀杏、香樟、小葉榕等，桑樹很罕見。有沒有可能作為科普教育配套，在城市的大街小巷或公園里栽種桑樹?

成都市林業和園林管理局綠化處相關負責人接受記者采訪時透露，幾年前，成都曾引進過一些桑樹，但數量并不多。哪些地方有栽種?這位負責人表示記不得詳細布局了，但在青龍湖有。

“作為城市的綠化景觀，即使是有桑樹，也不允許市民采摘桑葉。”這位負責人說。因此，市民要通過城市景觀里的桑葉去養活家里的蠶寶寶并不現實。

專家建議

川師大教授吳定初：養蠶入教材不能以是否落伍論淘汰

四川師范大學教授吳定初認為，養蠶是目前國家教學課程中的內容，孩子們應該完成。

養蠶入教材是否落伍?他說，養蠶在我國歷史上有極高地位，不能單純以它是否落伍論淘汰。養蠶，是在傳承一種歷史文化。吳定初說，希望有關部門配合教學內容的改革制定有關的城市管理規定，優先保障教育。比如，劃定一些地方，為孩子學習養蠶提供必要的保障;家長也可以想一些辦法，比如，在所在的社區、陽臺種植桑樹，以解決蠶的食品問題。

四川省陶研會會長姜金棟：城區應種植適量桑樹

四川省陶研會會長姜金棟說，科學課培養孩子對科學的興趣，對真理的追求，都有好處。在他看來，蠶的生命周期不長，但整個過程多樣，具有典型代表性。養蠶既是生命教育的內容，也是自然教育的內容。通過養蠶，可以讓孩子尊重生命，了解自然，長見識，開闊視野，增加童年的樂趣，非常有意義。

“很多孩子參與了養蠶體驗，這需要社會給孩子們學習這門課程提供支持。”姜金棟建議在科普公園、社區、小區、市政公園里種植適量的桑樹，方便孩子們養蠶時采摘。他還建議小朋友集體養蠶或者小組接力養蠶，既增進同學之間的友誼，也盡量減少對桑葉的需求。

華西都市報記者席秦嶺劉秋鳳