潘淑鴻的家庭是一個平凡而普通的三口之家，成家十年來，他們夫妻恩愛、孝敬老人、關懷子女、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，獲得了單位和鄰里的普遍贊譽。

愛崗敬業、樂于奉獻

“要給學生一碗水，教師要有一桶水。”潘淑鴻常說，雖然自己名字里有九點水，如果不會授人以漁，一點也給不了學員。作為武警部隊院校的政治理論教員，要履行好職責使命，必須不斷提高能力素質。她認真研究教學對象，創新教學方法，采取知識競賽、主題演講、課堂辯論等生動活潑的教學形式，形成獨特的教學風格，深受學員歡迎。

為適應學院從學歷教育向任職教育轉型需要，潘淑鴻牽頭進行教學改革，建立以古田會議舊址為中心的教學實踐基地，打造“紅土地”現地教學模式。2013年底，她經常腹痛、便血，但仍然帶著教學組，揣著藥物，深入松毛嶺保衛戰遺址、紅軍長征出發地中復村、瞿秋白紀念館等地調研，整理出一萬多字的調研報告，解決了現地教學“是什么、為什么、怎么教”等現實課題。

調研結束后，潘淑鴻便血次數明顯增加，利用寒假時間，去醫院進行了檢查治療，初步診斷為腸道出血、貧血。治療后癥狀略有好轉，依然便血不止，醫生建議進行系統檢查治療，但開學后多項工作相繼展開：武警部隊優質大課備賽、學院現地教學實踐基地掛牌、學員畢業論文指導，教研室陳主任被派往武警政治學院學習，她是教研室副主任，工作確實離不開。那段時間，她有時一整天都腹痛難忍，就一手捂著肚子一手打著字。同事們都勸她住院治療，但她堅持帶中藥上班，家人預約的專家檢查也耽擱了。8月初，學院領導發現她異常消瘦，就安排她進行系統檢查，經武警福建總隊醫院、福建省立醫院、福建醫科大學附屬協和醫院診斷，于10月初確診為小腸彌漫性大B細胞淋巴瘤。潘淑鴻父親說，“她總講撐一撐就會過去的，結果病情就惡化了。”