1元獎學金,缺了對學生的關(guān)懷

2015-12-12  第021期

“獎學金居然只有1塊錢。”一位蘇州大學的學生在網(wǎng)上吐槽,“還不如不發(fā)呢。”今年,該大學的校級獎學金金額統(tǒng)統(tǒng)成了象征性的1元錢。蘇大相關(guān)老師表示,獎學金改革方案是經(jīng)過校務(wù)會議審核通過的。而前述《實施細則》中只是籠統(tǒng)地說了句“為了激勵廣大學生勤奮學習、不斷進取、全面發(fā)展”。 [詳細]

發(fā)1元獎學金,蘇大是缺錢么?

事實并非如此。據(jù)報道,蘇大取消的這部分獎學金總額約有500萬元,然后他們在學生出國學習(交流)基金的賬戶上增加了500萬元,同時也增加了500萬元投入到本科生獎助學金額上。

但關(guān)鍵是,這并不是此漲彼消的事。學校認為自己是合理分配,但這兩樣支出跟校級獎學金原本就不該在一個籃子里。學校沒有必要因為增設(shè)新的基金、助學項目,就取消掉原來的項目,而且這些新增的項目并非所有學生都有機會爭取,而是有所局限。 [詳細]

“有獎無金”,美好初衷之下的“道德潔癖”

“有獎無金”看上去的確有著美好的初衷,但實際上帶有一種道德潔癖,并不接地氣。要知道貨幣不僅是一種支付和流通手段,也是一種價值尺度,獎學金可以在一定程度上表彰學生的努力。誠然,我們應(yīng)該旗幟鮮明地反對物質(zhì)主義、金錢至上,但也不必談錢變色,走向另一個極端。 [詳細]

更為重要的是,調(diào)整獎學金別只是校方自說自話

獎學金的調(diào)整關(guān)系到學生的切身利益,如果事先沒有進行深入調(diào)查,廣泛征求學生意見,就很難獲得學生的擁護支持,取得預(yù)想中的政策效果。因此,雖然學校號稱并未因獎學金改革減少對學生的政策性資助,會將節(jié)省下來的獎學金投放到出國交流基金中,但學生們對此并不買賬。畢竟,有機會出國的學生還是少數(shù)人,取消惠及面更大的學業(yè)獎學金,讓少數(shù)出國學生受益,這難言公平。 [詳細]

獎學金改革,輕易拿學生利益開刀不妥

想要激勵學生不為金錢學習,可以有很多種方法。獎學金原本就是鼓勵色彩的,這種獎勵與其說是物質(zhì)層面不如說是精神層面。這不是金錢關(guān)系,不是唯利是圖,而是老師對學生的贊許,學校對學生的肯定。 [詳細]

綜觀各大學,獎學金都是比較有效的激勵學生成長的手段。利用各方資源多設(shè)立獎學金,這是很多大學提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、給學生創(chuàng)造更好學習環(huán)境的重要辦學內(nèi)容。獎學金改革的方向,更多的應(yīng)該是增加社會資源、開拓獎學金渠道、新增不同層次的獎項,而不是輕易拿學生利益開刀。 [詳細]

高校的資源配置要有科學的論證,尤其牽涉學生切身利益的事務(wù),應(yīng)該征求全校師生的意見,這是基本前提。蘇大的1元獎學金之所以引爭議,也許未必在于細節(jié)上的對錯,而是類似“創(chuàng)新”,忽略了程序正義與民主管理,傷了學生的心。

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