“一元獎學金”：缺乏民意基礎是最大硬傷

最近，蘇州大學的獎學金成了熱詞，今年，不論是“學習優秀獎”還是“專項獎”，該大學各個學院的獎學金金額統統都成了象征性的一元錢。不過，涉及改革的只是校級獎學金，國家級別獎學金、各類捐贈獎學金以及對貧困生的各種獎勵和補助金不在這次改革之列，金額沒有減少。（12月8日《現代快報》）

校方進行獎學金改革的那套邏輯，其實也不難理解。在校方看來，較之以往傳統的讓學生“名利雙收”的獎學金政策，“一元獎學金”將精神獎勵與物質獎勵剝離開來，讓學生從為了獎金而學習，變成為了榮譽而用功，這樣豈不更加純粹？

“有獎無金”看上去的確有著美好的初衷及高尚的動機，但實際上帶有一種道德潔癖，并不接地氣。且不說并非每個用功的學生都是為了拿到獎金，就算學生們就是為了獎金而讀書，又何錯之有呢？要知道貨幣不僅是一種支付和流通手段，也是一種價值尺度，獎金本身就可以在一定程度上表彰學生的努力。誠然，我們應該旗幟鮮明地反對物質主義、金錢至上，但也不必談錢變色，走向另一個極端。

更為重要的是，獎學金的調整關系到學生的切身利益，不能只是校方自說自話、由少數校領導拍腦袋決定了事。如果事先沒有進行深入調查，廣泛征求學生意見，就很難獲得學生的擁護支持，取得預想中的政策效果。因此，我們看到，雖然學校號稱并未因獎學金改革減少對學生的政策性資助，會將節省下來的獎學金投放到出國交流基金中，但學生們對校方這種資源調整配置措施并不買賬。畢竟，有機會出國的學生還是少數人，取消惠及面更大的學業獎學金，讓少數出國學生受益，這很難說是一個公平的選擇。

“一元獎學金”是校方的一次改革嘗試，也包含著一種創新意識，這本身無可厚非。但問題的關鍵在于，高校內部管理的改革應該由誰來主導？如果只是少數領導閉門造車、由行政力量強力推動，就很容易因為不接地氣遭到民意反對而導致難以為繼。惟有落實去行政化，真正將校長治校與教授治校結合起來，把民主管理與學生自治結合起來，改革才會有正確的方向，照顧到絕大多數主體的利益。