誰(shuí)都覺(jué)得自己比他人更有資質(zhì)，誰(shuí)都覺(jué)得自己受到不公正對(duì)待。這樣喧囂而微妙的輿論心態(tài)，實(shí)質(zhì)是對(duì)北大這份名單公信力的懷疑。這一點(diǎn)，江蘇無(wú)疑成了靶子，網(wǎng)友紛紛質(zhì)問(wèn)：江蘇憑什么？回答：江蘇有錢(qián)唄——北大信誓旦旦保證的校長(zhǎng)推薦制的公正性，在網(wǎng)友的嘻笑怒罵中被惡搞掉。

我們沒(méi)有證據(jù)證明這份名單的出爐存在什么交易，北大或許真在按照公平公正原則嚴(yán)格甄選，可網(wǎng)友就是要懷疑。凡此種種還只是開(kāi)始，之后各校長(zhǎng)推薦人選、北大審查等等環(huán)節(jié)，不知還要惹來(lái)多少輿論討伐與口水。

可以說(shuō)，北大把自己放在輿論火爐上煎烤，就算重新10次甄選名單，也不可能讓各方平息質(zhì)疑，在實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)教育資源面前，誰(shuí)都難免只把有利于自己的看作“公平”，把不利于自己的斥為“暗箱操作”。

這樣的爭(zhēng)議多了，實(shí)施校長(zhǎng)推薦制的合法性與輿論氛圍勢(shì)必一點(diǎn)點(diǎn)被消解，對(duì)此，北大要么置之不理一意孤行，要么左招右架疲于應(yīng)付。而無(wú)論哪一種，都意味著北大校長(zhǎng)推薦制走上了一條永無(wú)寧日的不歸路，前景堪憂(yōu)。

之所以這樣，是因?yàn)楸贝笤诓磺‘?dāng)?shù)臅r(shí)間與地點(diǎn)做了一件也許恰當(dāng)?shù)氖?。校長(zhǎng)推薦上大學(xué)是不少西方國(guó)家的通行做法，可在誠(chéng)信危機(jī)、教育機(jī)構(gòu)公信力受拷問(wèn)的當(dāng)下，時(shí)髦的充滿(mǎn)自主招生優(yōu)越性的革新措施未必就是合適我們的，反倒是“老土”的統(tǒng)一高考，更能保證底線公平，也因此更能服眾。