2009年9月，黨的十七屆四中全會鮮明地提出建設馬克思主義學習型政黨、建設學習型黨組織。一年多來，北京市認真貫徹中央精神，著力抓龍頭、打基礎、建平臺、保長效，學習型黨組織建設取得顯著成績。全市各區縣各部門結合本地區本部門實際，不斷豐富學習內容，創新學習載體，搭建學習平臺，完善學習制度，探索出了不少新思路、新形式、新做法。在前日召開的北京市學習型黨組織建設工作會上，對全市學習型黨組織建設的工作經驗進行了交流。本文試擷取其中部分經驗進行分析，以供大家參考。

朝陽區：以黨委中心組學習帶動全區學習型黨組織建設

朝陽區委按照建設馬克思主義學習型黨組織的要求，把加強和改進全區黨員干部的學習擺在更加突出的位置，特別是強調發揮領導干部的帶頭示范作用，不斷加強改進黨委中心組學習，結合實際創造了多樣化的學習形式和學習方法。

集中專題學。“集中學習日”制度是朝陽區長期堅持并不斷發展的一項學習制度。每月集中半天或更長的時間進行集體封閉學習。學習范圍擴大到區委委員，根據情況有時也擴大到二級班子的黨政正職。每次圍繞一個主題，包括理論熱點問題、事關全區發展的重點問題、工作推進的難點問題進行研討，把理論學深、學透。組織形式上，有專家的輔導報告，有純粹的封閉自學，有聽取基層匯報之后的專題研究，有圍繞一個主題的區領導中心發言、座談交流。

深入基層學。“基層日”活動是朝陽區行之有效的一條創新經驗。每月的第一個工作日，區級領導要進行集體集中調研，針對某一段時間大家比較關注的問題或者是市委、區委確定的重點工作，深入各自的聯系點或是中心組秘書組安排的基層單位調查研究，了解基層情況，指導基層工作，解決實際問題，提出工作措施。“基層日”活動開展以來，在區委中心組成員中形成了調查研究之風，調查研究成為常態。以“基層日”活動為載體，實現互動學習、了解情況、調查研究、解決困難和推動工作“五位一體”。

圍繞問題學。從發現問題、解決問題入手，緊緊圍繞區委區政府中心工作開展調查研究，特別是結合制約本地區本部門發展的瓶頸問題和難題，深入實際，深入群眾，深入基層，千方百計地了解、掌握、研究群眾關心的實際問題，開展專題調研，提出解決的辦法和措施。

課題研討學。建立重大課題研究制度，著眼于推動科學決策，把事關發展的全局性重點問題和干部群眾關心的熱點難點問題確定為調研課題，由中心組成員牽頭組成課題組，結合工作實際，就一些重大現實問題深入開展調查研究，形成研究成果，切實做到以理論學習指導課題研究，以課題研究深化理論學習。

交流互動學。區委中心組把學習交流作為一種重要的學習形式，針對全區發展的重點難點問題，如現代城市建設和管理、統籌城鄉發展、和諧社會建設、文明城市創建、生態建設和文化創意產業發展等，到兄弟城市、區縣進行學習考察，引導大家學習先進、解放思想、大膽實踐，創造性開展工作，通過增強創新能力促進區域在更高層次上又好又快發展。