陳安（中國科學院科技政策與管理科學研究所副研究員、河南大學應急管理研究所所長）：目前中國的應急教育，主要還是側重在城市，尤其是大中城市做得比較好，但是在農村和小城鎮，這樣的教育做得還遠遠不夠。

我們的應急教育教材做得也不太好，引不起人們的興趣。有些應急教育手冊，我們搞應急研究的人看起來不錯，但是在普通百姓中能有多大的接受度就很難說了。針對各層次人群專門做的教材更少。你如果上美國緊急事務管理局（FEMA）的網站就會發現，網站有一個專門針對兒童的欄目“FEMA for Kids”，這里用了很多漫畫、flash動畫、游戲等方式，用小孩子的語言教育孩子怎么應對各種危險，寓教于樂，小孩子也喜歡看。這值得我們學習。

另外，中國的應急教育往往容易搞成了一種運動。比如2008年發生了大地震，那么全國上下都來加強防震教育，搞應急教育進課堂、進社區，搞演練。這種“運動式”教育的效果當然也有，但是由于針對性不強，恐怕效果不會很好。

應急教育誰來做

閃淳昌：我們的應急體制，包括應急教育在內，有一個很重要的原則，叫做“政府主導，全社會參與”。很多非政府組織，包括各種社團，包括紅十字會、兒基會等重要的社會組織，他們都有自己的渠道和各自聯系的群體，通過他們的工作，可以使應急教育做得更深入，更細致，更完善。

我想強調，學校在安全教育中有著非常重要的作用。因此，國家提出了安全教育進課堂，從娃娃抓起的號召。

顧林生：在應急教育問題上應該發揮各個社會組成單位的力量。政府的力量是有限的，應該充分發揮各種社會組織的力量進行應急教育。

比如企業。現代企業都要講企業社會責任（CSR），而安全就是企業社會責任的首要責任。一個企業，首先要生產安全的產品，這包括產品生產過程中的安全，這需要對職工進行安全教育，產品使用過程中的安全，這需要對消費者進行安全教育。尤其是一些比較危險的產品的生產企業更要注重這方面的教育，比如煤氣公司，要教育公眾安全使用煤氣。這些企業的安全教育有很強的針對性，可以減輕國家在這方面的負擔，同時這類教育可以減少安全事故，對企業也是有利的。日本的媒氣公司每年進行煤氣管道的檢查時，總是指導用戶注意使用煤氣和最近出現的新問題。