“兩學一做”必須要抓住問題導向“牛鼻子”

習近平總書記在不同場合多次強調，要注重問題導向，從嚴從實做好各項工作。近期，中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》中也明確指出，開展“兩學一做”學習教育，要堅持問題導向，注重實效，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，有針對性地解決問題。落實好“兩學一做”學習教育，存在的問題就是我們的靶子，解決好問題就是我們的方向，各級黨組織和全體黨員只有牢固樹立問題意識，緊緊抓住問題導向，才能真正在學習教育中有的放矢、打開局面、保證實效。

經常“照照鏡子”，積極正視問題。出現問題并不可怕，真正可怕的是“掩耳盜鈴”自欺欺人。這次“兩學一做”學習教育，黨中央不怕“家丑外揚”，率先列舉出了當前在部分黨員中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五大類問題和表現，極具代表性和廣泛性。這既體現了黨中央對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫的鮮明態度和政治自信，也同時為全體黨員檢視自身問題開出了“體檢表”、豎起了“正衣鏡”。各級黨組織和廣大黨員應以中央為標桿，認真對照黨章黨規要求，對照合格黨員標準，對照“五類突出問題”，主動揭短亮丑，及時悔過改過，堅決防止小問題釀成大錯誤。

練就“火眼金睛”，善于發現問題。正視問題需要態度和勇氣，發現問題則需要能力和素質。有些黨員把自己混同于普通群眾，不參加組織生活、不強化政治學習、不關心國家大事，錯誤認為查擺問題、轉變作風是上級部門和領導干部的事，自己是普通黨員，無職無權，遵紀守法，不存在任何問題。殊不知作為黨員看不到問題，本身就是最大的問題。各級黨組織和全體黨員應以“兩學一做”學習教育為契機，深入學習黨章黨規，明確基本標準、樹立行為規范，系統學習系列講話，加強理論武裝、強化政治意識，真正在政治學習中練就發現自身問題的“火眼金睛”，在組織生活中用好“批評和自我批評”的有力武器，不斷提升自我凈化、自我提高的能力和水平。

學會“自我解剖”，深入分析問題。找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進行學習。這次學習教育面向全體黨員，涉及的組織層級多、行業領域多、黨員類型多，所以中央明確提出，要堅持從實際出發，分類指導，不搞一刀切、大呼隆。各級黨組織應按照中央要求，緊密結合黨組織設置特性、黨員管理教育特點和黨員政治思想特質，在認真查找自身問題的基礎上，認真分析問題產生的最根本原因，有針對地開展學習教育。全體黨員在學習教育中，應緊密結合自身的思想、工作、生活等實際，總結反思自身問題、深挖思想根源、找準問題癥結，思想缺鈣的及時“補鈣”，能力不足的及時“充電”，切實達到“祛病根”、“強體魄”的良好效果。

勇于“刮骨療毒”，著力解決問題。正視問題是前提，發現問題是關鍵，解決問題才是根本。習近平總書記強調“要盯住作風問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”各級黨組織和全體黨員在“兩學一做”學習教育中，應邊學邊改、邊查邊改，“快刀斬亂麻”，推動問題及時解決。同時，應清醒認識到當前問題的頑固性和反復性，始終保持耐心、恒心、韌勁，下決心“祛除頑疾”，下狠心“刮骨療毒”，力戒表面文章，切忌避實就虛，以解決問題的實際成效推動全體黨員的綜合素質進一步提升，黨組織的戰斗堡壘作用進一步發揮，黨領導的各項事業持續健康發展。

（徐州市委組織部 王歡）