簡?報

第??244??期

省委創先爭優活動領導小組辦公室???????

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?2011年1月18日

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大田縣加強學習型黨組織建設

扎實推進創先爭優活動深入開展

大田縣圍繞創建“五個好”黨組織的目標和要求，把創先爭優活動與加強學習型黨組織建設緊密結合起來，不斷深化學習型黨組織建設，做到真抓實學、學用并舉，扎實推進創先爭優活動深入開展。

制定“一個意見”，學習型黨組織建設常態化。貫徹落實中央和省、市委《關于推進學習型黨組織建設的意見》，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，認真制定和落實《實施意見》，明確學習型黨組織建設的重要意義、主要內容和基本原則。要求各級黨組織充分利用電化教育、遠程教育等資源，健全學習網絡，創新學習舉措，豐富學習方法，向書本學、向實踐學、向群眾學，及時把理論成果轉化為實踐成果，扎實推進學習型黨組織建設。

建立“兩項機制”，學習型黨組織建設規范化。一是建立領導點評機制。將領導點評引入學習型黨組織建設，建立學習型黨組織建設領導點評機制。完善點評內容、點評形式及點評程序，采取現場點評、會議集中點評、個別談話點評等方式，圍繞學習型黨組織建設、推動及存在不足等情況進行點評，分類指導。落實領導責任，上一級黨組織主要負責人參加基層學習型黨組織建設情況點評，確保學習型黨組織都參與到點評中來，實現點評工作的全覆蓋。二是建立考評機制。完善“三優三巡三點”工作機制（即優秀學習范例、優秀調研文章、優秀中心組評選激勵機制；巡聽督學、巡講助學、巡查促學督導推動機制；理論學習聯系點、理論宣傳示范點、理論研究重點示范帶動機制），把學習型黨組織創建工作與黨委（黨組）評先評優、領導班子職務晉升相掛鉤，完善黨員干部述學、評學、考學等學習管理制度，確實創建好“學習型”黨組織，培養好“學習型”黨員干部。

開展“三項活動”，學習型黨組織建設實踐化。一是開展百本好書進鄉村活動。組織機關、企業送書到鄉（鎮）、村，和鄉（鎮）、村黨員一起開展學習型黨組織創建活動，相互學習，相互促進，形成以中心組、示范黨組織為主體，輻射帶動全體黨員干部學習的新格局；二是開展百場宣講進基層活動。強化宣講的針對性，發揮理論宣講互動式、零距離和解讀性等優勢，做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾。定期組織有關人員深入9個理論學習聯系點和理論宣傳示范點等基層黨委（黨組）宣講解讀、調研檢查、指導督促，全面推動理論學習進基層，增強科學理論教育引導群眾的作用；三是開展百項建言促發展活動。在學習的基礎上，組織廣大黨員圍繞經濟社會發展建言獻策，圍繞黨提出的新思想、新論斷和大田融入加快海西發展建設的實踐，確立一批調研課題。縣領導帶頭實地調研、撰寫理論文章，各級黨員干部一起學習參與，集思廣義，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。

打造“四個平臺”，學習型黨組織建設特色化。一是打造交流平臺。辦好“對接沿海、勇當前鋒”先行論壇，通過邀請專家作專題輔導報告、舉辦主題征文、制作播放理論專題片，進行電視廣播訪談、在線網談等形式，擴大學習交流的覆蓋面；開展“請進來、走出去”活動，適時邀請專家講座授課、參與調研，為大田經濟社會發展提供智力咨詢。每年至少組織一次中心組成員赴外考察學習，拓寬視野，注重各中心組成員之間學習心得的交流，溝通思想，集思廣義；二是打造服務平臺。加大組織協調力度，暢通新華書店、社科聯等提供學習資料的服務渠道，辦好《學習參考》等理論性簡報，及時為各級黨組織提供學習教材，為領導干部學習提供時政資料，發揮宣講團巡講服務作用，提高黨員干部理論學習質量；三是打造網絡平臺。以《大田宣傳在線網》、《大田政府網》等網絡為依托，通過遠程教育、信息資源共享等方式開展網絡黨課活動，努力構建便捷、高效，講形勢、學理論、傳知識的“綠色通道”；四是打造參與平臺。推行中心組旁聽制度，縣委中心組專題學習時邀請相關部門主要領導參加，基層中心組學習時邀請工作人員參加。充分利用基層宣傳文化中心、理論進基層聯系示范點、農村技干校、農村文化中心戶、老年大學等學習教育陣地，以黨員群眾喜聞樂見的形式，生動直觀對群眾宣講理論政策，形成覆蓋各級黨組織和全體黨員終身學習、參與的平臺。