呼吁形成正面引導氛圍

長期從事性教育相關研究的王曉斌告訴記者，性教育主要以校園、家庭、民間、同伴性教育四種形式開展。對于校園性教育，由于我國目前沒有形成統一可參考的未成年人性教育教材，加上很多老師其實不具備專業性學科知識，有的老師一談起“性”本身就有很強的“羞恥感”，性教育還未能在校園里取得較好的效果。

據悉，幾年前，北京師范大學曾出版一本《小學生性健康教育讀本》，從一年級到六年級，根據每個年齡段的生理、心理特點安排了系統的性教育內容。但由于讀本的部分內容被網友指出“尺度太大”等問題，備受爭議。至今我國在義務教育階段，尚未有可供參考的系統性教育教材。

“我認為民間性教育是目前效果較好的性教育知識普及途徑，比如家長學生們通過自愿報名參加一些專業機構和專業師資舉辦的夏令營等活動，在短時間內可以相對系統地接受相關知識的普及。”王曉斌說。

在王曉斌看來，家長也需要加強對性教育知識的學習，她指出，許多家長在自己的成長過程中未能接受專業的性教育知識，往往談“性”色變，即使有意從小適時對孩子進行引導，也力不能及。

“家長的參與是未成年人性教育中很重要的一環，我很提倡在上課時，家長在后面觀摩，有助于他們更好地了解孩子、以專業知識引導孩子。”王曉斌說，值得肯定的是，現在廈門有不少學校和家委會主動聯系她，為家長開展相關講座。

她建議，性教育不是能被一下子“打開”的，目前很多學校、家長都處于探索階段，建議家長、學校注意選擇專業的性教育師資、機構，呼吁全社會協同努力，形成對未成年人正面引導的氛圍。