編者按：

近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為各方高度關注的社會問題。通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，來解決大學生就業(yè)問題無疑是一種可行而且有效的方法。

醫(yī)學專業(yè)學生由于專業(yè)的特殊性，就業(yè)方向相對有局限性，創(chuàng)業(yè)教育活動的開展也存在一定困難，一起了解福建中醫(yī)藥大學，如何引導學生們樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學生們的創(chuàng)業(yè)能力。

　　潘麗婷（左一）給創(chuàng)業(yè)團隊講解藥品銷售知識。

東南網(wǎng)5月27日報道（福建日報記者 陳旻 通訊員 林銘 文/圖）

創(chuàng)業(yè)基地 實訓轉(zhuǎn)向?qū)嵕皠?chuàng)業(yè)

5月初，福建中醫(yī)藥大學東側(cè)門口的承創(chuàng)堂河洛中醫(yī)館正式揭牌，藥學系大三學生、館長潘麗婷從校方接過了中醫(yī)館的鑰匙。

中醫(yī)館是一座古色古香、使用面積2000平方米的小樓，設有智能化煎藥中心、中藥房、中醫(yī)內(nèi)科、針灸推拿科等6個部門，還有“e代煎”O(jiān)2O煎藥配送、茵荀本草工作室、向日葵輔具工作室等項目入駐其中。

館內(nèi)的35名員工都是中醫(yī)藥大學學生，專業(yè)涵蓋中醫(yī)、骨傷、中西醫(yī)、藥學等專業(yè)。中醫(yī)館全部由學生自主管理、自主運營。

“近年來，學校一直在扶持大學生創(chuàng)業(yè)，2011年就建立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心，無償為大學生創(chuàng)業(yè)項目提供經(jīng)營場所，并把創(chuàng)業(yè)與實訓相結(jié)合，為學生提供實踐場所。”校團委書記劉少瑜介紹說，中醫(yī)館的前身是藥品超市杏春堂，是學校向?qū)W生免費提供場地、裝修等支持，讓學生參與經(jīng)營，作為各專業(yè)學生實訓的基地。

國家鼓勵“雙創(chuàng)”之后，學生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲，中醫(yī)藥大學每年都會收到接近80份創(chuàng)業(yè)項目計劃書，校方思考著如何進一步提供更好的條件與政策，支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

河洛中醫(yī)館的應運而生，正是學校通過與社會力量合作，選擇適合經(jīng)營的場地，按照標準化的要求建設、裝修，配備設備、藥品等，再篩選優(yōu)秀學生創(chuàng)業(yè)項目入駐，讓學生們從以往的實訓，進入自負盈虧、真槍實彈的實景創(chuàng)業(yè)。

“試運營接近1個月，承創(chuàng)堂已在大學城十幾萬師生圈子里小有名氣，就診人數(shù)越來越多，累計超過1000人次，營收超過3.6萬元。”潘麗婷之前在杏春堂實訓了1年多，從基層做起慢慢進入管理層，對財務系統(tǒng)、日常管理等都基本熟悉，今年2月參與競選后成功當選館長。

“2015年底中醫(yī)館開始籌備，從辦理營業(yè)執(zhí)照、采購藥品，到邀請醫(yī)生坐診、安排診室、項目推廣，每一步都極具挑戰(zhàn)。”潘麗婷說，“從單一中藥銷售業(yè)務，到加入O2O煎藥配送、內(nèi)科診室、推拿診室、中醫(yī)藥美容體驗館、康復輔具工作室等項目，如何讓幾個相對獨立的項目形成一個有機的整體，有不少事需要解決，比如收費怎么分成，財務系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)，每個項目負責的大學生經(jīng)營理念不一樣，如何求同存異，還有要怎樣進一步打開市場，讓幾個項目間形成互相引流的良好互動……在創(chuàng)業(yè)實踐中遇到的這些問題，都是書上學不到的。”