“不當家不知柴米貴，不養兒不知父母恩”。2004年我步入婚姻殿堂，組成了家庭。第二年，兒子出生，給家庭帶來了新的生機，也為我帶來了新的角色轉變，從為人子，到為人夫，再到為人父，在自我成長的同時，也體會到“家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童的第一任老師”的義務與責任。作為第二代獨生子女的孩子，受到各方面的關愛，過著無憂無慮，乃至有些“霸道”的童年，從孩子細小的不良習慣中，折射出我們自身日常生活的影子。“身教重于言傳”，我用自己的成長經歷，通過一件件小事、一個個問題的解決，告訴孩子如何學會與他人相處、如何看待事物、如何培養學習習慣、如何掌握解決問題的方法。原先孩子不愛運動，上學之后，由于肥胖，難免成為同學的笑料，爭吵不行就動手，時常小打小鬧，受了委屈又憋在心里。我告訴他，要正確看待這一連串的問題，關鍵在于自己忽視的運動與鍛煉，才引發了連環效應；妻子建議學習乒乓球，既鍛煉了彈跳又能促進視神經的發育。通過耐心的開導，孩子有了正確的認識，堅持不懈地參加體育活動，體格有所加強，對自己也有了信心。盡管現在孩子仍然淘氣、耍脾氣，但通過學校的教育與培養，加之家庭環境的熏陶，相信他的成長之路能夠比我們更加順利。

每一代人都有他們自己的時代烙印，但總有一些行為習慣、思維模式猶如DNA一般代代傳承，經過自身的歷練，將會有所增損。每一個人都從父母得到了無私的愛，再將這份天然的情感傳遞得子女，中華民族的傳統美德，不就是在家庭這個社會縮影里得以傳承、得以延續嗎？