幾名家長說,開學至今才兩個多月,幼兒園已布置了四次手工作業,扣除國慶、中秋假期,平均每個月有兩次手工作業,生生地把家長逼成一個手工達人,對于上班已經很累的家長來說,是個不小的負擔。
對此,華夏濱江幼兒園高園長表示,手工作業本意是為了增進孩子的動手能力,對于家長所反映的情況,她會和老師溝通,進行一些調整。
孩子作業“拼娘”,成了家長新煩惱
采訪中記者發現,這樣的親子手工作業,在一些小學也很常見,很多家長對此也頗為苦惱。
鼓樓區一所小學的家長張女士說,她的孩子今年剛上小學一年級,前不久數學課上到《認識鐘表》時,老師要求家長和孩子共同制作一個鐘面模型。為此,張女士一家“全家出動”,要畫個大圓,家里沒圓規;而時針、分針如何固定在表面上并能轉動,他們都不知如何下手。班里的QQ群里,家長們也都在討論如何制作,有的家長嫌麻煩,直接去店里買。
在一些小學生家長QQ群里,一些家長說,除了這樣配合老師教學進度的手工作業,小學階段做得最多的是手抄報作業,網上甚至有很多手抄報模板,沒創意時就直接拷貝一下。
此前,網絡上有一段話在小學生家長中非常流行:“入學前拼爹,開學了就拼娘,時下新媽標準是做得了蛋糕,講得了故事;教得了奧數,講得了英語;改得了作文,做得了小報;想得出創意,搞得了活動……”對這樣一句玩笑話,很多福州家長表示感同身受。
專家:學校要做好指導,家長要更新觀念
對于學校布置的手工作業,不少家長表示,這些作業難倒了家長,孩子也基本不能參與,實際上就是家長自己在做,對家長來說是一項工作之余的心理負擔。
但孩子讀中班的李女士說,她非常享受和孩子一起制作手工作業的過程,其間,家長可以觀察孩子在哪些方面能力比較強,哪些方面能力有所欠缺,同時,一家三口一起來完成作業,其樂融融,孩子也能感受到父母的愛。
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