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四千萬貧困兒童困境調查:一天兩頓飯 干糧是午餐
m.shockplant.com?2013-06-17 15:06? ?來源:半月談    我來說兩句

教育失衡引發貧困固化之憂

盡管存在各種安全隱患,但是寄宿制學校依然是很多貧困地區學生的最優選擇。在采訪中記者發現,受撤點并校和城鎮化發展影響,當前貧困地區學校設施不足、教師短缺現象突出,由教育不均衡導致的貧困固化現象亟待引起重視。

陜西省延川縣土崗鄉中心小學距縣城40公里,記者在這所學校采訪時看到,課間休息時,偌大的操場上基本見不到學生活動的場面。

土崗鄉中心小學校長郭生俊說,2003年他剛到學校工作時,還有340多個學生,那時不僅學校一到六年級班級齊整、教師全部是師范專業,學生素質也相對較高。后來隨著農村外出務工人員數量越來越多,學生流失速度也逐年加快。現在這所學校,幼兒園到小學總共只有10人。“這些孩子當中,要么是家庭條件不好,不能外出就讀的;要么是無法跟隨打工家長外出的留守兒童,其中遺傳智障兒童占了不小的比重。”郭生俊說。

福建省周寧縣泗橋鄉赤巖小學校長周倫炳告訴記者,由于缺乏專職教師和實驗設備,現在學校的計算機課和實驗課只能口頭講述。在課改后考試越來越注重學生動手能力和綜合素質的導向下,農村學生單純依靠刻苦應對應試教育的方法,將很難應付新課改的要求。“今后農村孩子考入名校的難度會越來越大。”周倫炳說。

陜西省延川縣教育局副局長劉福祥說,根據他們多年的統計,原來農村孩子和城里孩子在中考及以前的考試中,成績相差不大,現在考入名牌大學的農村孩子越來越少,說明不是農村孩子不努力、不刻苦,而是所接受教育的不均衡性越來越明顯。

教育部發展規劃司副司長陳鋒也坦言,自從國家實施義務教育“兩免一補”后,不少人誤認為貧困地區的兒童義務教育問題已經基本解決,事實上,目前貧困地區還存在優質教師流失、教師年齡及知識結構老化、中小學校舍不夠安全、教育配套設施和服務跟不上等問題。

中國發展研究基金會曾在青海、云南、貴州等三地的貧困縣做過一項調查,因為沒有機會接受學前教育,這些地區兒童在認知、語言、記憶和社會規則方面的心理發展僅相當于城市幼兒園同齡兒童的20%至60%。

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