體育為媒 守護青少年健康成長

每天一節(jié)體育課，課間休息時間延長至15分鐘，每天安排30分鐘大課間，確保中小學生每天體育活動時間不低于2小時……

自2025年春季學期起，《西安市中小學強健學生體質(zhì)若干措施》（以下簡稱《措施》）正式施行。《措施》打破以往政策執(zhí)行中的“模糊地帶”，將“健康第一”的教育理念轉(zhuǎn)化為可操作的具體行動，引起社會各界高度關(guān)注和廣泛討論。

青少年體質(zhì)健康關(guān)乎民族未來，校園體育工作責任重大。《措施》直面問題、大膽創(chuàng)新，以系統(tǒng)性思維探索構(gòu)建覆蓋教學、師資、設(shè)施、評價等全鏈條的學生體質(zhì)健康促進體系。例如，增加體育課時，通過“4+1”“3+1+1”等課程模式豐富體育教學內(nèi)容；將體育工作納入教育督導評估體系；通過招聘退役運動員、培訓非體育教師等方式多渠道補充體育師資；加大體育設(shè)施建設(shè)投入力度，推動公共體育場館共享共用，建立體育器材定期補充制度等。

然而，從制度保障到生態(tài)重構(gòu)的改革并非一件容易的事，更非教育部門憑一己之力可成，需要進一步完善多部門聯(lián)動、學校落實、社會力量協(xié)同、家庭參與的“健康共育”生態(tài)鏈。

要解決師資結(jié)構(gòu)性短缺問題，需將體育經(jīng)費投入、師資編制等納入地方財政和人事規(guī)劃；要推動學校與周邊社區(qū)、公園等共享共用公共體育空間，需統(tǒng)籌規(guī)劃、科學配置、精細管理，確保各方安全、順暢、高效使用；要提升體育教學質(zhì)量，可引導家庭和社會力量參與，拓展體育教育的邊界，形成“家校社”協(xié)同育人的新模式；要緩解學生、家長對文化課成績的焦慮，需進一步落實“雙減”政策，以評價改革減輕應(yīng)試負擔。

以體育為抓手積極探索教育改革的價值，遠超政策文本本身。這是健康中國國家戰(zhàn)略的積極落地，也是對當前青少年體質(zhì)健康問題的有力回應(yīng)。守護青少年健康成長，道阻且長，需要各方齊心、共同托舉。