AI自習室應回歸理性

“線上督導孩子學習并檢查孩子作業精準輔導，提升學習效率！”最近，有AI自習室打著這樣的旗號出現在社交軟件中。當前，AI自習室正成為一門火熱的生意，以“精準檢測弱點”“彌補知識空白”“促進自主學習”等為賣點，吸引了許多家長，甚至成為“新教培”中的一門生意。

AI自習室看似在傳統自習室的基礎上融入了高科技元素，實則在利用“AI學習機”和“只管理不講課”的督學老師進行包裝。其高昂的收費也令人咋舌，月卡價格動輒數千元，高中生年卡更是高達上萬元，這還不包括各種隱形費用。商家們精準捕捉了家長們對孩子學習成績的焦慮，將AI技術吹噓成提升效率的萬能鑰匙。

不可否認，AI技術在教育領域的確具有發展前景。通過數據分析，它能為學生提供個性化學習建議，幫助學生精準定位知識薄弱點，從而針對性地學習。一些智能學習軟件能夠根據學生的答題情況，迅速總結出其在某一學科知識點上的掌握程度，并推送相應的練習題和講解視頻。這些功能在一定程度上確實能提高學習效率。

但學習是一個復雜的自我提升過程，不僅涉及知識獲取，還包括思維培養、習慣養成、情感熏陶等多個方面。這些都不是一臺機器所能涵蓋的。在傳統的自習環境中，學生們通過自我約束、自我探索去解決學習中遇到的問題，如果讓學生形成一種“被機器牽著走”的學習模式，那么教育的本質將被扭曲，學生將失去自主學習和探索的樂趣。

換句話說，如果學生缺乏內在的學習動力，僅僅依靠AI的監督和引導，很難真正將知識內化于心。有研究顯示，過度依賴AI提示和解答，可能會削弱學生自主思考和解決問題的能力，使思維更僵化。

因此，AI自習室應回歸理性。商家不應過度夸大AI的作用，而是要致力于優化產品和服務，提升技術對學習的輔助作用。同時，家長和學生也應保持清醒的頭腦，明白學習沒有捷徑可走。AI技術雖能提供一定幫助，但“書山有路勤為徑”的道理亙古不變，只有學生愿意學習、善于學習，才能在獲取知識的道路上越走越遠。