“家長當考官”是對家長權利的尊重

對于家長們來說，可以幫助學生選擇合適的學校，但是選擇什么樣的老師，通常是由學校說得算，4月23日，在福州一所學校的招聘考試中，家長也來到了現場，當起了面試“考官”。(4月23日 東南網)

家長當面試“考官”，能夠更好地促進家校合作。但在招聘環節中，也不可過度倚重家長，學校更應該用專業的標準去選擇教師，家長的意見只能作為參考；而選擇哪些家長作為面試“考官”，也需要校方做好篩選，要讓擔任面試“考官”的家長具有代表性，能夠很好履行面試“考官”的職責。

家長任面試“考官”，這是將學生及其家長的監督權利前置，可說是從源頭開始保障學生家長的監督等相關權利，其積極意義不可小覷，值得其他學校借鑒與學習。不少學校過多布置家長作業，甚至讓家長來監考，這更多是把教育責任轉嫁到學生家長身上，而讓家長充當面試“考官”，則是對家長的尊重，是讓家長適當參與學校事務。形成鮮明反差的是，曾有媒體的報道，有民辦學校招生，設置學生家長是本科學歷以上等苛刻條件。這就表現出了學校教育的傲慢，而讓家長充當“考官”，則表現了學校對家長的謙恭，也體現了學校教育的接地氣，這也更能促使學校教育變得更為優質。

學校教育，應以學生權益為重，學生也不能只處于被動接受教育的狀態，學生及其家長還有選擇優質教育，對教師教學能力進行評價的權利。而讓家長充當“考官”，就讓學生及其家長有了臧否、選擇的主動權，這是家長應得的教育權重，而這也恰恰能夠成為學校教育進行優化的重要推動力。