“戒吼難”證明“暴力育人”根深蒂固

家長徐炎通過微信群組織對孩子“戒吼”打卡活動，全國總共有150余位家長參與。但徐炎透露，“我每天都會在群里提醒家長們打卡，希望他們能做到一天里不對孩子發火，不過至今還沒有一位家長成功打卡滿30天。”(5月17日《成都晚報》)

每個人都渴望被這個世界溫柔相待，即使是孩子也不例外。然而，在日常生活中，家長對孩子發火層出不窮，已經成為一種見怪不怪的常態。當孩子的所作所為逾越了家長的規矩與邊界，那些被貼上“不懂事”“不聽話”標簽的孩子，很容易遭遇家長的“暴力育人”。

對孩子發怒，通常是成年人情緒失控、心理失衡的產物。一個對自己的教育和引導能力有信心的人，不會聲色俱厲地開展“激情教育”。忍不住對孩子發火的家長不僅損傷了自己的身心健康，也會給孩子的精神世界留下負面效應；大吼大叫痛快了嘴巴，卻給孩子帶來了心理陰影。

一些家長之所以熱衷于吼叫，就在于吼叫滿足了他們特定的需要。一方面，通過吼叫這一“安全閥”，能夠將家長的壓力、焦慮、緊張等負面情緒發泄出來；另一方面，部分家長認為，對孩子發火也是一種教育方法，是一種對孩子的規訓與懲罰。吼叫能夠取得立竿見影的效果，成為一些家長屢試不爽的法寶。在“成功學”的裹挾下，一些家長不斷地鞭策孩子；不愿意等待、缺乏耐心，讓許多家長和孩子之間也會上演“一摩擦，就起火”。“為了孩子好”的目標正義，讓許多家長忽略了大吼大叫給孩子帶來的傷害；扭曲的價值認同，讓“暴力育人”找到了生存空間。

法國思想家盧梭認為，“在人生的秩序中，兒童有它的地位，應當把成人看作成人，把孩子看作孩子”。他提出要尊重童年的獨特價值，極力主張“在成為成人之前，兒童就是兒童”。希望孩子早一點出人頭地、渴望孩子快一點功成名就，讓不少家長“等不及”；理應被溫柔相待的孩子們，遭遇了家長們形形色色的“暴力育人”。