讓青年的腳下有力量

“新青年下鄉”活動初顯成效，這個時候，通過回顧與梳理，更能清楚理解活動的用意。

我們可以看到，“新青年下鄉”很好地實現了雙向互動。農戶迎來了大學生，農村吸收了大學生的才智優勢；大學生深入農村大地，充實了基層現實的經驗。這其實是通過一種制度性安排，讓看似難有交集的不同群體，逐漸從身體到情感走到了一起。

有了好的開始，更要放眼未來。青年是人生快速成長的階段，新青年之“新”，在于他們更能接受新事物，“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表”。“新青年下鄉”作為一種實踐錘煉，讓青年在現實的舞臺實現自我完善，他們可能已經開始發光發熱，但要相信他們日后還有更大的能量，能夠做出更大的貢獻。

現代社會信息化飛速發展，也窄化了許多人的現實體驗，譬如很多人理解的中國變成了北京、上海。大學生在校時間多，接受的間接信息多，更習慣以理論化的方式了解社會，接觸現實的機會確實少一些。許多大學生渴望更多的實踐機會，這個時候，以城市之力構建平臺，從“走進去”“走下去”提供先期引導，他們走出校門的過渡就更順利，將來能更好的“留下來”“干起來”。

相比于城市，農村的教育機會更特殊。全面建成小康社會進入決勝階段，脫貧攻堅的戰場在農村，精準扶貧到人、到戶，沒有現成的理論方案可供遵循，必須在實踐中突破。農村的問題更復雜，許多事情必須去親身體會，才能摸準脈搏。走進農村，帶著發展的眼光看問題，會有許多深刻的體會，對當代中國的認識會更全面，這其實是年輕人接受國情社情民情教育的生動課。

艾青的名句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”廣為傳頌，詩人往往以白云表達浪漫，以土地寄寓堅實的情感。人和生存環境的全方位接觸，才能孕育深厚的感情。當人從熟悉到關注一個地方的發展，從“利害一致”到“休戚與共”，最終能產生共同命運的感受。大學生和城市的關系，不僅僅是因為學校所處的地理位置，更應該是人與城市相互成就。“新青年下鄉”不是走走看看，它在建制、組織安排上區別于一般的志愿者活動，激勵著大學生們深扎土地的實踐動力源源不斷，讓他們在發展的滾燙熱土中培育家園情懷。

陸續有大學生的下鄉日記在長江日報刊出，其中有對農村發展的觀察，有對貧困戶的牽掛，字里行間泛著鮮活的氣息，那是一種切身感受下才能寫出的文字。江漢大學的杜力說：“我們為何會留戀一座城市？因為認同”，而“認同的基礎源自了解”。這些文字是生動的見證，也激勵著這場活動在新的起點縱深推進。