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“衡水模式”觸動了誰的敏感神經?

2017-04-10 09:16:11?張楠之?來源:東南網  責任編輯:林瑤   我來說兩句

【將衡水中學視作洪水猛獸,將引進“衡水模式”視作“素質教育的倒退”,教育部門官員甚至叫板“我們不需要這種學校”,其實是對素質教育的不自信表現。】

最近,被譽為“全國十大知名高中之首”的河北衡水中學分校在浙江平湖揭牌,這標志著以高考重點錄取率高、軍事化管理等為標簽的河北名校衡水中學正式進駐浙江。浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰表示,衡水中學是應試教育的典型,與浙江以人為本的素質教育理念不符合,“我們浙江不需要”。(4月9日 新藍網)

有著“全國十大知名高中之首”稱謂的衡水中學,自從挾著高考重點錄取率高等標簽進入公眾視線以來,一直飽受爭議。爭議的聲音中,褒者有之,貶者亦有之,貶抑者的聲音明顯比褒揚者的聲音強。

在這一片貶抑聲中,這所看似被大多數人“不齒”的中學,一直堅挺地存在著,并以其無可爭辯的高考錄取率,吸引著無數學子投身其中。一些人認為,衡水中學的存在,說明了應試教育的頑固性,進一步映襯了素質教育普及的艱難。

這種說法實際隱含著一個前提,即素質教育高于應試教育。素質教育比應試教育更先進么?只要高等教育的門檻仍然需要競爭、選拔才能邁過,無論此選拔看重的是綜合素質還是單純的分數,素質教育恐怕還要落到某種形式的差異化淘汰上。從此意義來說,根本沒有所謂的應試教育與素質教育之分,只有“如何促進受教育者綜合素質全面提升”這一問題。

所以,應試教育未必像很多人認為的那樣不堪,而所謂的素質教育,也沒有我們想象的神奇。如果社會上的教育模式和教育理念只能被某一種模式壟斷,無論“壟斷者”是誰,對社會而言都不是一件幸事。

衡水中學及其模式的成功,是現行高校升學方式發揮的導向性作用,而不是提倡應該教育的結果。衡水模式的存在檢驗了素質教育的真偽和優劣,促使素質教育模式自我提升,在競爭中立于不敗之地。

有鯰魚在,沙丁魚才會更有活力。“鯰魚”來了,應該樂見其來。

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