“違停與三好學(xué)生掛鉤”背后寫滿學(xué)校的無奈

最近有一位家長的反映：他孩子在城西一所小學(xué)就讀，學(xué)校在大門（面向西行路）南面的機動車道上畫了一條橫穿西行路的黃線，黃線內(nèi)禁止學(xué)生家長停車，違反規(guī)定將扣除班級集體分，并影響學(xué)生三好學(xué)生等考核評定。他覺得家長的行為不應(yīng)該懲罰孩子！學(xué)校門口上下學(xué)的擁堵問題，杭城幾乎每個學(xué)校都逃不掉。但是家長停車“違規(guī)”，板子真的會打到孩子身上？（12月6日《錢江晚報》）

首先可以肯定的是，校方將家長亂停車與三好學(xué)生評定的掛鉤毫無道理。一則，三好學(xué)生的考核對象是同學(xué)，而不是家長。將家長的“劣跡”，放到學(xué)生身上考核，并不妥帖。再則，學(xué)校只有協(xié)助交警維持交通秩序的義務(wù)，沒有處罰的權(quán)力。而相關(guān)學(xué)校規(guī)定家長亂停車扣班級、影響三好學(xué)生評定，顯然是權(quán)力越界的亂作為。

但我們在譴責(zé)校方在三好生評定上“亂點鴛鴦”之際，也要讀懂學(xué)校的無奈。部分家長在學(xué)校門口亂停亂放，不僅影響正常的交通秩序，延誤正常的通勤。更蘊含著大量的安全隱患，而一旦出現(xiàn)事故，不僅給學(xué)生帶來難以估量的損失，學(xué)校也備受指責(zé)。但尷尬的是，學(xué)校既沒有處罰權(quán)，也缺乏相應(yīng)管制手段，對家長的違停往往只能一聲嘆息。可以想象，學(xué)校一方面受到管理不善的指控，另一面又無力破解，是多么樣的無奈！

由此可見，學(xué)校將家長亂停車與三好學(xué)生評定的掛鉤是亂作為，也是無奈之舉。而這種無奈背后是學(xué)校權(quán)力與責(zé)任、義務(wù)的不對等。如今學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任越來越大，但權(quán)力卻逐步受限，讓學(xué)校吃盡了“夾心飯”。比如，一些地區(qū)的教育主管部門，即對學(xué)校有非常高的成績要求，同時又取消學(xué)校的懲戒權(quán)不準(zhǔn)處罰學(xué)生。再比如，在食品安全上給學(xué)校下達更高的要求，卻不給校方更多的支持。如此一來，你讓學(xué)校何去何從？

相信隨著問題的曝光，家長亂停車與三好學(xué)生評定的掛鉤的問題，必然會迎刃而解。甚至制定這項政策的相關(guān)責(zé)任人，也會受到相應(yīng)的處罰。但這并不是問題的終點，更不是治本之策。假若不能破解學(xué)校權(quán)力和責(zé)任失衡的無奈，甚至?xí)寙栴}越演愈烈。試想，假若沒有相應(yīng)制衡措施，家長違停問題豈不更甚？

因此從這個角度看，相關(guān)部門在督促學(xué)校整改的同時，也要學(xué)校管理權(quán)力與責(zé)任失衡的問題。一方面，要給與學(xué)校更多的支持。以家長違停為例，相關(guān)部門就可與交警部門聯(lián)手，進行專項整治，并嚴格處罰以儆效尤。另一方面則要減少“責(zé)任攤派”。對給學(xué)校一些政策支持，少一些責(zé)任分派。試想，相關(guān)部門在學(xué)校附近開辟臨時停車場，優(yōu)化交通環(huán)境，豈不比一紙命令要求學(xué)校整治交通環(huán)境更立竿見影？