專業設置多聽聽一線的聲音

四川14名政協委員給教育部部長袁貴仁發聯名信，請求教育部恢復本科專業目錄中的兒科專業，以解決目前普遍存在的“兒科醫生荒”問題。（1月27日《華西都市報》）

兒科醫生緊缺一直是個大問題，我所在城市的兒童醫院，向來都是人滿為患。《2015年中國衛生統計年鑒》公布數據顯示，近5年來，我國兒科醫生總數從10.5萬下降到10萬，平均每1000名兒童只有0.43位兒科醫生，與全國平均每千人配備2.06名醫師水平相比相去甚遠。如今國家實行二孩政策，隨著新生兒的增加，兒科醫生荒必將進一步加劇，委員們發聯名信吁請高校本科恢復兒科專業，正是切中時弊。

正如川北醫學院黨委書記李成軍所說，學校開設兒科專業很簡單，但教育部本科專業目錄中沒有這個專業，就無法給畢業生發證。一邊是越來越大的市場需求，一邊是越來越緊缺的兒科醫生，“兒科專業”似有獨立設置的必要性。學科設置當然不是為救急，不是哪個職業人才斷檔就在哪里添設專業，首先還是需要從專業屬性上研究求證。但發聯名信的14名政協委員來自四川省政協，“兩會”中分在醫衛和福利保障討論小組，可以說，反映的是專業一線的聲音。及時聽取這些聲音，主動掌握行業狀況和專業發展現狀，就是教育部門需要展開的工作。

近年來，隨著擴招的影響，專業設置呈現逐熱的一窩蜂現象，很多高校都盯著諸如“經濟管理”、“對外貿易”之類的經濟類專業，很多專業院校也拼命往上擠，水利院校開設經濟管理專業之類的事情層出不窮。高校專業一窩蜂逐熱，一方面導致所謂熱門專業畢業生供大于求，找不著合適的工作；另一方面，卻是一些社會緊缺的專業人才越來越少。持續多年的兒科醫生緊缺現象，就也是一些高校專業設置不接地氣的結果。

高校專業設置更接地氣，其實就是在專業設置上多聽聽一些用人單位的聲音。