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教師課堂言論不能沒有邊界

2016-01-22 11:01:30?盛會?來源:北京晨報  責任編輯:孫勁貞   我來說兩句

教師課堂言論必須有底線,必須套上“緊箍咒”,加把“安全鎖”。高校教師當如春風化雨,高等教育才有希望。

“我們在監督的過程中,對所駐部門群眾反映的一些突出問題進行了監督檢查。比方說招生問題。”日前,中央紀委駐教育部紀檢組組長王立英在接受采訪時表示。王立英補充說道,另一方面,要把主要的精力放在監督執紀特別是問責上。“我們這些年這方面還有一些欠缺。監督執紀問責不是一種口號,而是需要我們在實實在在的工作當中去予以實施。比方說,我們現在加大了對執行政治紀律情況的監督檢查,我們對高校一些教師,在課堂上傳播一些不正當的言論,加強了監督檢查。”(1月21日《北京青年報》)

教師是人類靈魂的工程師,肩負著塑造人類思想靈魂的重任,因此,教師也是令人尊敬的群體,必須有很高的思想理論水平和強烈的政治意識、大局意識、責任意識。

然而,一段時間以來,有少數高校教師以言論自由為幌子,將歷史中的一些旁枝末節作為“盤外招”,拼湊以零碎的所謂“政治理論”作支撐,借課堂兜售想象的“政治”形態,搞自我標榜,或夾帶個人私怨,講一些不當言論。殊不知,由于學生們涉世未深,對于國內外形勢缺乏全面了解,教師的言論一旦被“居心不良”者利用,很容易誤導學生們做出一些不理智的事情。在這個方面,殷鑒不遠,必須引起我們的高度重視。

作為一個普通公民,大學老師有言論自由的權利,但作為為人師者,就必須有基本的職業涵養。因為在課堂上,所代表的就是整個學科領域的價值取向,就是整個學校教書育人的立場。

教師課堂言論不能沒有邊界。我們既不愿意看到大學老師成為給中國肆意“潑墨”的偏激者,也不愿意看到大學老師淪為“沉默的羔羊”,相反,我們期待大學老師更充分、更理性、更自由地發聲。高校教師“言論自由”有度,高等教育才能培養出國家建設的棟梁。教師是人類靈魂的工程師,教師的思想意識對學生的“社會認知”、“國家認知”、“群體認知”都有非常大的影響。可以說,教師如同園丁,灌溉、養護“花朵”的“知識之泉”如同染色劑一樣,會在學生身上留下明顯的烙印,違反憲法和法律的言論一旦肆意傳播,“暴力”的種子會在學生群體中生根發芽。為此,教師課堂言論必須有底線,必須套上“緊箍咒”,加把“安全鎖”。高校教師當如春風化雨,高等教育才有希望。

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