作弊學生何嘗不是誠信教育缺失的受害者

近日，廈門各大高校都迎來了考試季。這是對學生們一年學習成果的檢驗，但廈門工學院有6名學生卻因作弊被開除。校方認為嚴肅考風考紀有利于培養誠信人才，而家長卻認為學生的前途會因為學校的開除處分而斷送，要求給予改過自新的機會。(12月31日《海西晨報》)

國內學生誠信教育一直是亟待補上的一課，學生缺乏誠信導致考試作弊的現象很普遍。今年11月1日起正式頒布實施的《刑法修正案(9)》中明確規定：考試作弊入刑，情節嚴重者將處3年以上7年以下有期徒刑。然而，考試作弊入刑、學校加大對考試作弊學生的懲戒力度，這些似乎都沒能有效遏制考試舞弊現象。

當然也要看到，考試作弊的不良風氣由來已久，現在的學生自小缺乏誠信教育的濡染，他們缺乏誠信意識，現在突然以嚴厲的懲戒對付不誠信的學生，讓他們一時無法適應。從這一角度看，這些失信學生何嘗不是誠信教育缺失的受害者?

廈門工學院開除作弊學生，不是一時興起，在考試前，廈門工學院就在校園各處掛上“作弊=開除學籍”“誠信考試”等宣傳標語，被開除的學生有的也是在此次考試中，一再被監考老師發現作弊，可算是“累犯”。《普通高等學校學生管理規定》第五十四條規定，學生由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，學校可以給予開除學籍處分。

無規矩不成方圓，唯有設立不能碰觸的紅線，對觸犯者(失信者)予以嚴厲的懲戒，才能讓考試作弊等不誠信現象得以收斂。但誠信教育并不能止于懲戒，要讓誠實守信深植于學生內心，更需要加強誠信教育。如在美國，學校教育及家庭教育從小就告訴孩子誠實是最重要的品德，如美國孩子可以很有個性，有主見，但必須要誠實；而在國內，從家庭到學校，都不注重誠信教育，社會也沒有涵養誠實守信的良好環境。這種教育環境，就容易滋生學術不誠信等問題。

有統計表明，美國在2014年被開除的中國留學生總數約有8000人。這些學生中，有相當一部分學生是因學術不誠信被開除。這一方面見出懲戒學術不誠信學生對學術誠信的重要性，一方面透露中國學生學術不誠信現象較為常見。

人格與品德的養成，需要長期的教育與培植，不可能一蹴而就，也不會單獨通過懲罰就能完成。此次廈門工學院開除6名學生，并不為過，如此才能對不誠信的學生進行懲戒，但學校對學術不誠信的學生進行懲罰，要能一以貫之，不能時緊時松，要讓學術不誠信的學生無處遁形，受到相應懲罰。更重要的是，要加強平日的誠信教育，讓誠信成為學生一生的信念與信仰。要知道，讓學生畏紅線而止之，避免學生因作弊而開除才是最好結果。