“乳房美學”選修課，教育創新還是嘩眾取寵？

廈大開設的“爬樹”選修課曾引發廣泛爭議

奇葩選修課年年有，今年也不例外。廈門大學最近就推出“乳房美學”選修課，引起廣泛熱議。授課者是廈門市第一醫院乳腺科主任歐陽忠教授，因發現不少女生對乳房知識了解程度欠缺，因此開設此課，希望大家通過學習乳房知識，預防乳腺疾病。（11月4日《廣州日報》）

別用世俗眼光看待“乳房美學”課

付彪

此舉之所以引發熱議，恐怕還是因為一些人沒有正確看待“乳房”，認為大庭廣眾之下大講乳房，消損了大學的風雅，褻瀆了美學的稱謂，甚至認為這是一種吸人眼球的行為藝術。橫看成嶺側成峰，每個人看問題的立場不同，結論也會不同。正如魯迅說，“一部紅樓夢，道學家看到了淫，經學家看到了易，才子佳人看到了纏綿，革命家看到了排滿，流言家看到了宮闈秘事。”

當今社會已進入文明的時代，“呵護女性、關愛乳房”是倡導文明的應有之義。我們不應以世俗的眼光去看待，以低級的趣味去嘲諷，而應以積極的態度和關愛之情去鼓勵、去支持，讓更多的女性學會珍愛自己的乳房，讓廣大的女性朋友能夠更加健康地“挺起身來做女人”。

世界需要美，社會需要美，美麗女人無疑是一道亮麗的風景線。青春年華的高校女生，首先從關愛乳房做起，帶動全社會的女性學會保護自己，美麗與健康同在，沒啥不好的。 >>>詳細

大學選修課，多一些標新立異又何妨？

張蘭軍

單看此選修課的題目，足夠弦目、雷人、“上檔次”，足以引發一些人浮想聯翩。其實，掀開“乳房”這一特別誘人的“面紗”，其課程內容還是很“美”的。即由專家在自己熟悉的領域內，向大學生講授相關知識，學生“選”而發自內心，“修”而有所收獲，有何不可？又有何大驚小怪？

況且，一個“選”字，讓此番“乳房美學”課，在“奇”字之外，更含“葩”的蘊味，更具“自信”風采。畢竟，在興趣、愛好及常識積累上，人們是“蘿卜白菜，各有所愛”。做為大學（教授），針對學生（群體）的實際，發揮主觀能動性，精選課題，務實操作，“眾口難調偏來調”，本身就是一種思路創新，是一種很接地氣的務實之舉。而課程推出后，聚攏而來的規模可觀的一百多人“知音”隊伍，且其中近10%是男粉絲，足以證明其課開設的合理性與必要性。

近年來，全國各高校開設的“非典型”選修課，可謂“亂花”迷眼，“異彩”紛呈，內容涉及性教育、娛樂休閑、生命教育等多方面，甚至不乏專為女生開設的“新女性培養課程”。乍看之，其中一些課程如（廈大）的爬樹課、（電子科大）的烹飪課、（重慶郵電大學）的美容化妝等，頗有些小題大做，不務正業，而實際上，“汝非魚，焉知魚之樂？”審視這些面目各異的“奇葩”選修課，還需以“人”為本，還要做具體分析。 >>>詳細

“乳房美學”？別太戀棧標題黨

陳懷瑜

大學課程中，都有主修與選修之分。主修與專業息息相關，而選修則只與專業有所關聯，甚至相去甚遠——只為增加大學生的見識與素質而開設。因此，隨著大學學風日益活躍，其表現于選修課的開設上，科目更為豐富多彩，師者教風也是旖旎多姿。于此同時，竟出現了諸如“乳房美學”、 “爬樹課”等“奇名怪姓”的選修課。其實，它們不過分別是“乳腺健康學、體育鍛煉學”之形象“化名”罷了。

所謂大學，追求學問之大也，其既不在于樓之高大，更不在于課程之名，取得多么花里胡哨。這就像化妝品，只能用于“品”，卻不能用于“吃”——真正的學問，是事關“吃用”一輩子的精神食糧。大學生們因“名”追逐而至，但如果除了選修課程之名引人之外，其講授內容卻是“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，那么，久而久之還會選修其課者，又會有幾何呢？

大學教育方式的改革、求變、求新，重點不在于形式上的“花衣裳”如何換來換去，關鍵在于能否老老實實做學問，讓知識內容的講授精彩紛呈，令人愿聽、愿學，并能學得進、學得深，達到終身受用之效——這卻是“標題黨”式的“吸睛術”累加于一起，也無法達致的效果。 >>>詳細

開設“乳房美學”課彰顯高校辦學自由

劉建國

應該說，對于一門“奇葩課”的開設，不管是褒還是貶，總能找到合適的借口和理由。被認為有助于學生成長也好，被看作嘩眾取寵也罷，但很重要的一點卻在于，通過開設“奇葩課”，高校教學自由權利得到了保障。從這個方面而言，只要具有正當的教學目的，教學設計合理，課程設置妥當，也沒有違反國家現行的法律法規和社會倫理道德，高校就擁有自由支配的權利，任何人和組織都無權干涉。

事實上，每一門課程都是從無到有，“奇葩課”的設置也不例外。面對課程創新，如果不嘗試，不實驗，不探索，大學的課程就跳不出因循守舊的圈子。鼓勵大學創新課程，自主設置某些“奇葩課”，也有助于大學彰顯出自身的特色，從而改變每個高校課程千篇一律的現狀。那么，對于公眾來說，不妨對類似于“乳房美學”的課程開設，多些包容和理解，通過實踐來檢驗課程開設效果的良莠。 >>>詳細