裹棉被曬太陽遭圍觀，軍訓怎能這么罰？

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近日，據媒體報道，湖南外國語職業學院軍訓，20多名大一女生因為軍訓期間寢室衛生沒搞好，內務不達標，被教官處罰躺在瀝青跑道上，身上裹著棉被，接受太陽的照曬和兩千余名同學的圍觀。在這之前，一則名為“周虎振檢閱河北科技學院2015級新生”的視頻在網上熱傳。視頻中河北科技學院董事長周虎振乘坐一輛皮卡“檢閱”軍訓新生。

金秋九月，又到新生開學的日子，各學校進入了“軍訓時間。軍訓強度大導致學生住院、學生累到報警求助等話題，屢屢見諸媒體端。我們到底該怎樣看待“學生軍訓”這個事兒？

【反思】

學生軍訓處罰，示眾式羞辱不能有

講究人性化軍訓的意義，就在于可以通過差異化訓練和教育方式，達到理想狀態下所謂的“增強國防觀念和組織紀律性”等目的。在此過程中，假如不講求訓練和懲罰的科學性與人性化，極易遭到學生反感和抵觸。如此一來，教育目的達不到不說，也不排除會釀成沖突事件，就像去年湖南龍山縣皇倉中學發生的學生與教官沖突，就很具有警示意義。

這種高強度的體力訓練，并通過羞辱式懲罰來規訓學生的傳統軍訓形式，也是時候引起我們反思了，因為單純靠這些內容，極難適應軍事現代化的要求。所以，如何實現人性化軍訓，從而達到其理想目的，無疑考驗著相關部門的智慧和能力。 >>>閱讀全文

高校山寨“閱兵”為何招人反感

現在沒有詳細規定明確山寨“閱兵”就是違規違法的，但這并不能淡化山寨“閱兵”的荒唐味。一個國家的閱兵展現的是國家的實力和自信，而高校山寨“閱兵”展示的則是“大王”對權力與地盤的占有和控制。

從層出不窮的山寨“閱兵”看，一些高校領導沒有擺正自身的位置，也沒把學生當成主體。軍訓是大學生入學第一課，而某些高校領導卻給這些涉世未深的孩子展示“權力癖”，這不是誤人子弟嗎？ >>>閱讀全文

【質疑】

軍訓“老辦法”適用今天的學生嗎？

軍訓，意在鍛煉意志品質和身體素質，在今天依然有積極意義，學生應盡量堅持。但同時也要看到問題的另一方面：時代在進步，學生的思想、身體都跟幾十年前的學生不一樣了，還用軍訓老辦法來鍛煉他們意志和身體，會不會是刻舟求劍之舉？

一方面，是方式方法要改進。當下的教育理念是要釋放學生的創造性思維，軍訓也不應過分強調服從性，尤其是不能以強制的方法，不由分說地要求學生服從。另一方面，是軍訓內容要更新。站軍姿、踢正步可以有，但不能只有站軍姿和踢正步。要使軍訓朝著啟發式、體驗式的方向發展，就要調動學生的興趣。 >>>閱讀全文

【建議】

盡快在軍訓“閱兵”上進行規范

高校軍訓是根據《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》以及教育部、解放軍三總部等部門關于開展學生軍訓工作的文件展開的。而這些文件中，對于高校能不能進行“閱兵”，并沒有明文規定。站在法律的高度，高校“閱兵”并沒有違規之處。

軍訓是很嚴肅的一個事情，對于高校該不該閱兵，國家應該有一個明確的說法。建議盡快在軍訓“閱兵”方面進行規范，從而避免在這個話題上反復出現不必要的爭議，讓國防教育更加完美。 >>>閱讀全文

不妨試試武漢學院的“另類軍訓”

軍訓改革到底應該側重什么？筆者認為，除了培養起碼的紀律意識、集體意識之外，還要加強一些必要的安全培訓。比如，災難應急尤其是地震、火災應急，還應該包括戶外生存、常規救護等內容。同時，軍訓作為大學的第一課，也應該像武漢學院這樣增加一些“四年規劃”、“聯誼活動”、“理想培育”等方面的內容。而這些內容，有時遠遠比踢三天的正步、教學生只能服從更有價值和意義。 >>>閱讀全文

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