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抓鬮分專業,高校黔驢技窮了嗎?

2015-09-14 07:16:17?梁云風?來源:東南網  責任編輯:林雯晶   我來說兩句
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關系到學生就業前景的專業細分,卻通過抓鬮的方式來決定。近日,南華大學2014級土木工程系采用的專業分流的方式,引發了社會的廣泛質疑和討論。記者12日從南華大學了解到,在各高校普遍實行大類招生的背景下,如何兼顧學生意愿和學科專業發展的問題愈發突出,通過抓鬮分流也是一種“無奈”之舉。(新華網9月13日)

在專業就業率分布不均的情況下,學生對專業的選擇看市場行情這是正常的。而學校擔心有的專業人滿為患,有的無人問津,影響學校學科建設,從而想出抓鬮的“神招”,看似有理,卻是典型的病急亂投醫。

學生對專業的理性選擇,一般來說基于兩點理由,一是興趣愛好,二是市場的就業率。如果二者能統一當然是最好的,如果不能統一,選擇的分野自然就會產生。在南華大學的解釋中,過多地強調了學生選擇專業受市場就業率影響,而忽視了興趣愛好在理性選擇中的作用,從而導致想出抓鬮這樣的餿主意。

抓鬮的好處有多少我不知道,但弊端卻是顯而易見。在前途的選擇上,完全決定在運氣這個虛無縹緲的大神身上,既不是興趣愛好,也不是就業率,看似對每個人都公平,實則是一種簡單粗暴的不公平。

所以,無論是抓鬮之后找其他同學互換專業,還是大二學分在年紀前10%申請調整專業,都基本等于是脫了褲子放屁——一樣臭。試想,在專業人數平均的情況下,換不到自己想要專業的無疑是大多數;而調專業基本上就是畫餅的手段,對自己專業如果產生了厭惡,試想誰會把專業能學到年級前10%?

不管是學校還是社會,都必須承認,無論是市場還是個人的興趣愛好,有些專業就是不那么受歡迎。比如古文字學、哲學、地理等學科專業,市場就業面窄,要求高,非對專業有極大興趣愛好者不可能有真正建樹。在這種情況下,如果用攤派的方式把學生抓來吃大鍋飯,那最后的結果肯定是既被學生反感,也不受市場歡迎,成了豬八戒照鏡子,里外不是人。

那么這種情況下,高校就一點作為都沒有了嗎?當然不是。首先興趣是可以發掘和培養的,如果在分專業之前進行全面深入的專業選擇培養,把各個專業的樂趣、對國家、人類的貢獻以及潛在的就業渠道都講清楚、道明白,肯定會激發一部分人的興趣;另一方面,對所謂的冷門專業,學校要打通就業通道,多為畢業生牽引就業渠道,提升就業率;當然,最重要的,是接受一個事實,那就是不管你怎么努力,都會有一些專業人數多,而另一些專業相對冷門。

古話說,“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”,抓鬮分專業是典型的拉郎配,一不小心就可能造成“婚姻”悲劇,學校還得三思而后行啊!

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