“短發”校規催生“留長發”假證明

福州女生小林是福州某所一級達標校的新高一學生。聽說開學后，學校就會要求學生剪短發，為了保住自己的長發，小林在開學前報名參加一家培訓機構的藝術團。該機構為她開具了一張假證明，“證明”她“因演出需要留長發”。臨近開學，不少學校老師收到學生遞來這樣“特別”的“條子”，希望能被“網開一面”。（8月18日《海峽都市報》）

這一條乍看來令人哭笑不得的新聞其實也頗值得玩味。表面上看，女生為留長發設法得到假證明是對校規的規避，是校規遭遇到了“上有政策下有對策”的尷尬。在大部分女生都留短發的校園環境中，這樣成規模，赤裸裸的“特殊化”，不僅折射出個別女生的失信，更是對校規嚴肅性的消解。但是，如果確實該這樣解讀，也是有條件的，即“短發”校規抑或“學校要求”的存在是必要合理的，也是“有法可依”的。否則，即使對校規有如此創造性的逆反與抵觸，女生也不能輕易得咎。

耐人尋味的是，近年來飽受社會吐槽的“短發”校規從來就只是部分學校的規定抑或“不成文”、“約定俗成”的“規矩”。根據現行的《中小學生日常行為規范》，其在儀容儀表部分也只是要求“學生需穿戴整潔、樸素大方，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋”，壓根沒有類似“女生不留長發”的規定。

既然“無法可依”，不妨再來探究其存在的合理性。的確，規定女生不留長發也許是可以起到所謂統一儀表，減少“攀比”，減少打理頭發的麻煩，一定程度上避免女生學習分心的目的，這也是不少學校施行“短發”校規的源動力。不過要看到，在精神文化消費日趨多元的今天，這屬于極度理想化的效果。更何況，規定女生不留長發的實質就在于壓抑個性，營造整齊劃一的校園氛圍。而在中小學這一需要涵養、釋放學生個性、人格特質的關鍵性階段中，如果對女生留長發這一可以彰顯女性之美的行為都沒有起碼的寬容，也是在凸顯有關方面教育思維和方式的粗放和落伍。

當然，學校不是“法”外之地，也需要強化學生的規則意識。關鍵在于需要強化的是有利于維護校園與課堂秩序，也有利于學生身心健康發展的規定，校方完全可以本著這一原則與學生謀求最大公約數，而不能習慣性地一刀切到底，動輒用校規所具有的道德優勢來綁架學生。