生存體驗也是大學生的必修課

山西師范大學“95后”大學生，千里迢迢奔赴福州，進行一場生存體驗。40名男女同學分成4個小組，每組10人，每人帶了20元現金要在福州生活15天，還要賺到180元回程火車票錢。

如果不在福州想辦法勞動賺錢，這群“95后”每人每天平均只有1.33元，只能夠保證每天必要的喝水，沒錢購買必需的食品，也沒錢找最簡陋最便宜的賓館開房住宿，更別提返回山西。生存、住宿、返程既是三大困難和壓力，也是他們挑戰的目標和嘗試的意義。

值得慶幸的是，這群“95后”大學生完成了任務、達到了目標。不管是在賓館做保潔員，還是在快餐店做服務員，抑或站在街頭在烈日下當發單員；不管是開始露宿廣場公園，還是后來8人擠一個房間。他們以自己的意志和智慧自討苦吃，完美地進行了一場生存體驗。這是他們對自己身心的一場全面的、嚴格的甚至可以說是殘酷的檢驗，最后結論是合格的。

大學生不僅要學習知識、塑造人格，而且更要學會生存、磨練意志。溫室培養不出能夠經受風雨的鮮花，溫水煮青蛙最容易玩物喪志。從這個意義上說，山西師大組織大學生參加生存體驗并給予培訓，以及這群“95后”大學生踴躍報名參加生存體驗，是改革人才培養方法、拓展大學生素質的有益嘗試，也是大學生勇于挑戰、自我成熟、走向社會的預先演練。這是學與用、知與行、情與意、課內與課外、學校教育與社會教育的有機結合，其重要價值和重大意義不亞于按部就班的課堂聽課。

因此，無論從大學培養人才來說，還是從大學生成長成熟規律來看，都應該把這種自討苦吃的生存體驗列為大學生的必修課。吃得苦中苦，大學生才能真正畢業。