教授自辱能培養出“向總統扔雞蛋”的學生？

前天晚上，武漢理工大學的一名副教授卻自己主動趴在教室前門，要求學生“凌辱”他。老師的舉動震驚了在場的150余名大學生。在這位教授的一再鼓勵下，100多名學生跨過了老師的身體。此舉是何用意？這位副教授解釋：跨過老師，只是表象，傳遞的卻正是這種敢于用科學真理否定權威、反抗權貴的精神。（5月13日《武漢晚報》）

“創新是一個民族、一個國家進步的不竭動力，我們要創新，就要先突破‘怕人’的思維，用科學真理否定權威，不畏強權，這樣，科學才能進步。”張能立說，他希望自己的學生做敢“向奧巴馬扔雞蛋”的人。當然扔雞蛋不是為了侮辱別人，而是為了捍衛真理。

沒有身臨其境，不敢想象現場學生的強烈反應，單就教授本身自我否定的勇氣，倒是讓人欽佩。那么這是一堂怎樣的課呢？一場名為“解決問題的思維與策略”的選修課，教授當天這個舉動不是隨性而起，而是在兩個月前就設計好了的一個教學環節。他想用一種行為藝術的方式，向學生傳遞一種精神：一種崇尚真理、敢于用真理否定權威的精神。

教授可謂良苦用心，某種程度上效果似乎達到，但就是不知道學生在教授身體上跨過去的那一瞬間心情會是怎樣的，或者說當面對強烈要求“取辱”的教授，內心又會產生幾分敢于挑戰權威的思維？

中西文化背景不同，思維方式自然也會不同。正如張教授所言，中國文化里，有一種“怕人”的文化，始終約束著我們的思維自由。但這種“怕人”與西方民眾敢于向總統扔雞蛋一樣屬于一種文化背景，中國人的這種“怕人”其實也包含著尊重、隱忍的儒文化精髓在其中，并不能簡單的看作是民眾對權貴的洗耳恭聽，也非簡單的逆來受用，否則中國也不可能有今天世界矚目的精神、物資雙文明發展的巨大成就。

呼喚創新精神、傳遞挑戰權威意識沒有錯，在任何時代任何國家任何背景下，這是教書育人者必須對學生身教言傳的必修課，但顛覆不能越底線，創意不能反常識，真理需要堅守，但不是簡單的固執。

張教授“自取其辱”之舉，雖有創新的成份，但也僅僅是純粹的行為藝術，對他個人來講是一次重大突破，畢竟他向學生證明了自己是有勇氣打破陳舊觀念的一個教授，可對于現場學生來說，未必就真的會增加敢于“向總統扔雞蛋”的勇氣。畢竟，受幾千年傳統文化的熏陶，我們的家長和孩子，還不至于沒有禮貌到為了表達不同的觀點而向臺上的總統扔雞蛋的地步，是吧？