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高校創業教育,應落腳于“教育”

2015-03-26 09:46:38?高瑩?來源:人民日報  責任編輯:林雯晶   我來說兩句
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“一個大學做創業這件事,要落在創新創業教育,而不是創新創業生意。作為一個教育者,不管成敗得失,最后著落下來是人,人才是教育的成果,他們的未來才應該是教育者最關心的。”

這段話來自清華大學副校長楊斌,是他在日前清華大學經管學院“創業加速器”啟動儀式上的一段發言。

當前,在“大眾創業、萬眾創新”的號召之下,在“夢想還是要有的,萬一實現了呢?”的鼓舞之下,創業與創新在高校的青年學生中已經蔚然成風,創業教育也在不少高校內開展得風生水起。可什么樣的創業教育才是理性而科學的,高校創業教育究竟落腳于何處?這是當下高校亟須思考的。

首先,大學生創業教育不能忘教育之本。大學生創業教育先是教育,然后才是關于創業的教育。回想過去,上課可以接單發單、網店等級可以抵學分的“淘寶班”,集體宿舍“住改商”,寢室賣商品影響室友正常學習生活……如此怪現狀,正與學生們沒有接受理性、健康、科學的創業教育相關。

大學生創業教育作為學校教育的一部分,遠遠不是想辦法賺錢那么簡單,以賺錢為目的的創業教育只能與教育的真諦南轅北轍,大學生創新創業教育要想落到實處,真正應該做的是著眼于絕大多數學生的長遠發展,點燃學生的創意之火,培育學生的創新精神,鍛煉學生的創業能力,讓學生做好充分的職業準備,為未來的職業發展打下堅實的基礎。

同時,創業教育還要幫助學生樹立正確的“成功觀”,我們固然要為學生樹立創業成功的典范,但更要在教育過程中,讓學生明白,在這個大眾創業、萬眾創新的時代背景下,真正的人生贏家應該是那些享受創意、創新、創業過程的人,而不單單是那些成功的創業者。在創業的路上,成功的結果固然重要,享受創造的過程,同樣重要。因此,理性的創業教育也需要營造一種包容失敗、鼓勵冒險的教學理念和校園氛圍。因此,作為創業教育的授課教師,不僅要肯定那些成功的創業者,更要肯定那些正在奮斗路上的未成功的創業者。因為他們一樣都有著充滿創意的計劃,有著寫滿辛勞的付出,有著為夢想不懈努力的堅持。

當然,激發大學生創業活力,教育還需承擔許多,心理教育、生命教育、風險教育……創業教育不是單一的,而是多維度的;不是一勞永逸的,而是持續不斷的;不是籠統模糊的,而是多種品質培養,從而培養和鼓勵青年學子創意創新的熱心,以及努力創業的恒心。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。期待高校的創業教育,更多落腳于教育的本質,落腳于人。

《 人民日報 》( 2015年03月26日 17 版)

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