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讓孩子的“午休”回歸有多難?

2014-10-23 08:58:06?任啟鑫?來源:東南網  責任編輯:林錦   我來說兩句
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10月21日中午12點半,中餐已結束一段時間了,記者站在南明區某“知名小學”的大門外向內眺望,操場上并沒有多少孩子在玩耍。午休不休,孩子們被“套牢”做作業是不少學校應對午休的辦法。(10月22日《貴陽晚報》)

本該屬于孩子玩耍娛樂或者睡覺休息的中午時間,卻演繹成了“課后作業”的天堂,實在是讓人覺得有些驚訝——說小點,這是教育管理行為懶惰,害怕擔責的思維作祟;往大處說,這是違背教育規律,扼殺孩子的天性,剝奪孩子的權利,萬萬要不得。

事實上,導致孩子們“午休不準休”、“午休不能休”的原因很復雜。從學校和教師的角度看,害怕出安全事故、唯分數論英雄等讓他們絲毫不敢懈怠,更不敢貿然放松對學生的管理。退一步來講,教師也不是神仙,他們的精力有限,指望老師課堂上傳道授業解惑,課余時間又要做一名優秀的生活輔導員,的確有些過于苛刻。

從家長的層面看,雖然不忍心看到自己的孩子“受罪”,但要說到給孩子充分的自由空間,恐怕又不會答應。一方面,因為工作、交通等問題,自己沒有時間管理和教育孩子。另一方面,周末、寒暑假這些真正屬于孩子的時間,家長們不也是統統把孩子送到這樣或者那樣的實習班、強化班嗎?

從行政管理的角度看,中午時間長達兩個多小時,孩子們的吃喝拉撒都會有所涉及,如何監管是個非常大的問題。早在2008年,貴陽市教育局就曾出臺過《貴陽市社會力量辦午托機構管理實施意見》,但多年來執行的效果都不好。原因很簡單:監管仍是停留在“九龍治水”的面上。

可見,要讓孩子們的“午休”真正回歸,恐怕不僅僅是某個方面的原因。也就是說,如果教育的機制體制沒法改變,素質教育仍然只是喊喊口號,孩子們沒有午休、沒有周末、沒有假期的“故事”將會繼續上演,甚至完全有可能愈演愈烈。

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