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真正該取消的是英語的“額外功能”

2014-05-19 15:44:57?許智豪?來源:東南網  責任編輯:林錦   我來說兩句
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5月17日,中國教育學會會長顧明遠向記者確認,從2017開始,全國將執行高考新方案,英語不再是高考的必考科目,語文和數學的份量加重。(5月18日《錢江晚報》)

圍繞高考“該不該取消英語”,社會上存在著激烈的爭論。這其中,潛藏著一對潛在矛盾。一方面,英語給學生帶來的學業負擔著實不小,從這一點來看,取消英語在高考中的地位有其必要性;但另一方面,英語教學作為一種語言通識教育,其具備的交際溝通功能顯然特別重要,尤其是在現代化教育背景下,英語理應成為教學當中的重要學科。

基于這樣一對矛盾,單純評判英語該不該從高考中被取消,是不可取的。取消了,對教育的發展不利;不取消,對學生的學習也不利。筆者認為,真正應該取消的,并不是英語,而是英語被人為加上去的一系列“額外功能”。

時下,國內英語教育的功利性、競爭性越來越強。不管是中學還是小學,甚至是幼兒園,學生學英語的目的并不在于掌握一門外語溝通能力,而是純粹為了考試,為了“不輸在起跑線”上。功利目的讓教學的方法變得短視僵化,我們為了追求高分,忽視語言學習的基本規律。這是國內許多學生難以真正掌握英語能力的重要原因。在這樣的境況下,英語不過是種競爭工具而已,儼然已經失去了其本應有的意義與價值,學習英語自然也喪失了體味語言之美與文化思維之美的快感。

因此,卸載掉了英語所承載的各種附加功能,英語的教學才有可能回歸科學理性。一門語言的背后,必然承載著相應的文化內涵。正如漢語一般,每一個漢字身上,都有著源遠流長的漢字文化。英語也不例外。如果我們的英語教學能夠將側重點放在引導學生利用英語進行交流,了解中西文化,幫助他們從中找到興趣,才能合乎規律,真正為學生帶來好處。

總之,英語不是中國教育的敵人。英語所具備的語言交流、文化溝通的功用,被異化成競爭的砝碼,這才是英語教學的結癥所在。

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