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分類高考不妨先做起來

2014-03-26 16:53? 龍敏飛?來源:東南網  責任編輯:林雯晶   我來說兩句
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教育部副部長魯昕日前表示,我國 即將出臺方案,實現兩類人才、兩種模式高考。據介紹,第一種高考模式是技術技能人才的高考,考試內容為技能加文化知識;第二種高考模式就是現在的高考,也即學術型人才的高考。他說:“在高中階段,16歲就可以選擇你未來發展的模式。當然不管你選擇的是什么模式,你都可以實現你的人生目標?!?/p>

隨著擴招持續,我國的高校教育已經開始從精英教育向大眾教育過渡。近些年來,不少地方還出現了辦學層次從??粕究?、學校名稱由學院改成大學的現象。一哄而上的貪大求全,導致一些問題日漸顯現:一方面,高校畢業生數量過剩、就業壓力過大,“史上最難就業季”屢見報端;另一方面,制造業等一些行業仍然面臨招不到高素質工人的尷尬,高級技工更是高薪難求。

找工難和用工荒并存,這與我國職業教育滯后有關。數據說明一切,今年兩會期間,全國人大代表、中國科學院院士饒子和披露:美國81%的工程專業學生一畢業即可勝任工作,印度有25%的畢業生可以做到這一點,但中國的這一比例僅為10%。與此同時,2010年的《國家競爭力藍皮書》也顯示:從勞動力素質層面看,中國只能排在G20國的第18位,所公布的指數值僅為美國的1/12,日本的1/10。這些數據說明,我國勞動力很富余,但勞動力素質卻亟待提高。

在職業分工結構合理的現代社會,技能型人才顯然與學術性人才一樣不可或缺,甚至應該占據更重要的位置。以德國為例,在歐債危機背景下,該國青年失業率僅為7%,而法國、意大利則占到了30%至40%。這正因為德國向來注重職業教育。如今我們所推行的分類高考,與此有異曲同工之妙,有助于改變考生冷落職業技術類院校而扎堆于普通高校的現狀。

當然,凡事不可簡單復制。就我國推行分類高考而言,仍需攻克一些難關。一者,職業技術教育一直有“二等教育”的嫌疑,這種關于擇業的社會心態投射到教育領域,職業技術類院校的吸引力自然遠不如普通高等院校。因而,不僅教育模式要變革,相關部門也應積極采取措施改變整體社會心態,去除對技術型人才教育的歧視。二者,年滿16歲就可以選擇自己的人生軌跡,看起來雖然很美好,但青少年可塑性很強,興趣和能力也在變化,因而,應有一些可以調整職業選擇的制度設計,以免一考定終身,導致只能一條路走到黑。當然,無論是通過技術型高考還是學術型高考升學,高校皆應摒棄功利化的教育,不可忽視對學生綜合素質的培養。

分類高考,不怕不完美,只怕沒行動,不妨先改起來,再在推進改革的過程中不斷發現問題、解決問題。(福建日報)

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