緣何說工業(yè)強國都是技師技工大國

4月28日，習近平總書記在全國總工會同全國勞動模范代表座談。在聽完只有初中文化、通過刻苦學習成為高級技師和知識型工人的中鐵一局電務公司電力高級技師竇鐵成發(fā)言后，總書記指出：“工業(yè)強國都是技師技工的大國，我們要有很強的技術工人隊伍。”這一論斷，深刻揭示了國家工業(yè)化發(fā)展與技術工人隊伍建設之間內在關系，闡明了建設高技術工人隊伍對走新型工業(yè)化道路的重要性。

伴隨科技進步、經濟不斷發(fā)展、產業(yè)結構優(yōu)化升級的工業(yè)化過程，是任何一個國家經濟發(fā)展不可逾越的階段。縱觀世界發(fā)展史，成功的工業(yè)化既需要創(chuàng)新和應用先進的技術成果，又需要大批高素質技術工隊伍。日本制造的電子產品精細、汽車環(huán)保，德國制造的建筑機具耐用，這與其技術領先外，一個不可忽視的原因，就是這些國家都擁有一支過硬的技師技工隊伍。因此說，工業(yè)化離不開技術工人隊伍作保證，工業(yè)強國都是技師技工的大國。

時下，國際間的競爭愈發(fā)激烈。在這種競爭中，人才因素至關重要。而人才的競爭不僅局限于基礎科研、應用科研領域，同時展現在工藝技能的競技場上。無論是支撐一個制造業(yè)大國，還是進而言之的創(chuàng)造業(yè)大國，都離不開大批高技能人才。在一些高科技產品領域，我國企業(yè)經過自主創(chuàng)新，已經掌握了核心技術，但仍然難以生產出質量過硬的產品，不能形成產業(yè)優(yōu)勢，很大程度上就是因為缺少技術工人，嚴重制約著我國在高技術領域的產業(yè)化進程，削弱了我國制造業(yè)的競爭力。

人才資源是經濟社會發(fā)展的第一資源。走新型工業(yè)化道路，不斷提高全民族的自主創(chuàng)新能力，加快轉變經濟發(fā)展方式，主體在企業(yè)，關鍵在人才。提高企業(yè)的核心競爭力，不僅需要掌握核心技術的科研人員，而且需要一大批掌握現代生產制造技術的高技能人才，沒有這支掌握精湛技能和高超技藝的高技能人才隊伍，再先進的科技和機器設備也很難轉化為現實生產力，更談不上以一流的產品、一流的服務和一流的品牌，在激烈的國際市場競爭中搶占一席之地。

“行行出狀元”的道理大家都明白，但人們對于一線工人中的“狀元”的認可與尊重還遠遠不夠。培養(yǎng)高技能人才，必須轉變某些片面的人才觀。科技的進步、國家的昌盛、民族的振興，既需要攻克“哥德巴赫猜想”的數學家，需要發(fā)送“神九”上天的科學家，也需要群星璀璨的生產一線的高技能人才。只有營造一種工人“狀元”并不遜于其它行業(yè)“狀元”的社會氛圍，才能扭轉現實中輕視一線技師技工的浮躁現象。

營造尊重勞動、崇尚技能、爭當高技能人才的良好氛圍，必須從提升高技能人才的待遇入手。既要給身懷絕技的高技能人才一個令人羨慕的薪酬定位，讓他們先富起來，為全社會樹立一個勞動致富、技能致富的標桿，又要提升高技能人才的政治地位，在評選勞模、參政議政上加大對高技能人才傾斜，增加他們在政治生活中的話語權，增強他們在社會中的榮譽感。只要這樣，高技能人才才會干勁足、有奔頭。

培養(yǎng)開發(fā)是建設高素質技能人才隊伍的基礎環(huán)節(jié)。政府部門應把加強職業(yè)教育放到重要位置，改變忽視職業(yè)教育觀念，加大資金投入，大力發(fā)展職業(yè)教育；教育部門應規(guī)劃好職業(yè)教育藍圖，使職業(yè)教育培養(yǎng)出大批專業(yè)對路、社會急需的各類技術工人，滿足社會對多層次技術工人的需要；企業(yè)應為完善名師帶徒措施，廣泛開展崗位練兵、技術比武等活動，拓展職工技能成長、發(fā)展的通道。