既然是義務教育還談什么“積分入學”

深圳市教育局日前發出一份“積分入學”的新政。在這份新政中，戶口重要性明顯降低，“房產”地位顯著提升。對此，有市民表示，之前辦集體戶口孩子可以就讀附近的公辦學校，可現在，心里有點兒沒底了。而有一些家長認為“積分入學”新政有“嫌貧愛富”的嫌疑。（4月9 日《中國青年報》）

孩子上學總與戶口、居住證、社保、房子扯一塊，真是讓家長們揪心。如果是實行“積分入學”讓積分不夠的家庭的孩子就地上不了學，讓義務教育的實施情何以堪呢？

深圳市此次的“積分入學”的新政，重點突出了學區房的積分讓人難以接受。如此，本來熱炒的學區房豈不是更加有“瘋漲”的背景和理由了。“積分入學”與去年廣東佛山一所公辦幼兒園招生，規定外來人口擁有住房面積不少于80平方米的捆綁條件沒有本質區別。講對城市發展的貢獻不能簡單以房產為衡量，更不能以貢獻度來做為入學的附加條件。家長對城市的貢獻有大小，但是孩子上學的事沒有大小之分，都有享受義務教育的權利，哪來的那么多條件要求。

外來人口眾多的城市，優質教育緊缺和不均衡是個現實，但是以貢獻度排位，以房產論英雄，有多少人心里會不是滋味。在短期內無法到教育資源均衡的情況下，應該做的是如何傾斜資金去打破這種不均衡。戶口、房產的捆綁條件只會加劇不公平的現象產生，更有可能導致貧富差距所帶來的心理反差，對社會的和諧穩定沒有好處，只有壞處。

對于本次的“積分入學”政策，深圳市教育局解釋說：“探索和試行積分入學辦法，對落實陽光招生政策，規范招生行為，促進教育公平，維護社會穩定，均有重要的作用。”但是，恐怕事實會朝著相反的方向去發展，對“積分入學”的新政的過于樂觀和盲目自信是對教育公平的誤解，如此還談什么維護社會穩定呢？

再者，實行“積分入學”的新政，如何去保障公平，如何防止積分不出現漏洞和不正之風的產生呢？所以，“積分入學”新政的實施，完全與緩解優質教育緊缺和不均衡無關，這種新政是開錯了“藥方”，下錯了“藥”。