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獨立生活不能僅限于“警戒線”內

www.fjnet.cn?2012-08-13 11:26? 王垚烽?來源:東南網 我來說兩句

8月11日,清華大學今年的黨員新生赴校報到,這也拉開了今年新生報到的序幕。與以往不同,今年清華大學首次在報到區外設置“警戒線”,家長一律只能在線外等候,新生必須自己帶著材料獨自登記入學。此前,在致新生的信中,清華大學校長陳吉寧提議,“新生應獨自報到,邁出獨立生活的第一步”。(8月12日《京華時報》)

在聽聞了太多關于“大學新生報到,家長送還是不送”的爭論,見識了太多“新生家長睡滿大學體育館”的圖片后,終于有幸盼到執國內大學牛耳的清華大學站出來,振臂高呼“邁出獨立生活的第一步”,并將口號付諸行動,在報到處外畫出家長“禁區”。不得不說,這一小小的舉動對學校、對學生都是一個明顯的進步。只是,清華的這一小步能否成為幫助學生擺脫父母依賴(亦可曰束縛),邁向獨立生活的“一大步”?說實話,我是沒有太大信心的。

父母是否送子女上學,這原本是一個純粹己域范圍內的事情,完全取決于家長與子女的自由意志。然而,與歐美等國對此的“自由放任”不同,在國內,“大學新生報到,家長送還是不送”之所以會成為一個備受公眾關注、并引發激烈討論的公共話題,與其簡單地歸因于父母家庭的溺愛,毋寧承認其背后還蘊藏著更為深層次的文化、政策以及教育體制等原因。

從文化傳統上看,中國歷來將“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”奉為美德,重書本知識積累輕社會能力培養的現象較為突出;從教育體制上看,受應試教育的影響,如今的學生不得不終日埋頭于書山題海,為一場接一場的“重要考試”而準備,根本無暇于其他能力的鍛煉。更重要的是,由于在目前的社會評判譜系中,學習成績被視為衡量成功與否的“唯一標準”,一些急功近利的家長、老師和學校,出于各自目的往往越俎代庖,包攬原本屬于學生能力范圍內,但“浪費時間”的活。長此以往,學生“不識稻黍、不辨麥菽”,肩不能挑、手不能提,以致于一個簡單的大學報名都需要“全家總動員”。

大學是人進入社會前的最后一個“緩沖期”,好好利用這寶貴的4年,擺脫對家長的過度依賴,增強自身的生活自理能力和人際交往能力,對于個人未來的發展意義深遠。尤其是對生長在“421”家庭中的“獨生一代”來說,沒有足夠的獨立打拼能力,將來如何承擔“8421”(祖輩8人、父輩4人,子女1人)的家庭重擔?

問題是,如果我們的應試教育體制、對于成功的社會評價標準不改變,單靠大學那淺淺的一道“警戒線”,怎么可能真正培養起學生的獨立生活能力?畢竟,生活不可能僅限于“警戒線”內。

  • 責任編輯:林雯晶
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