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公眾參與督導,公平才有可能
www.fjnet.cn?2011-02-28 21:50? 王從清?來源:東南網    我來說兩句

近日,從四川省成都市錦江區教育局獲悉,該局擬邀請社會各界人士組建“公眾教育督導團”,讓“公眾教育督導團”成員參與學校教育的督評和管理,進一步促進區域教育的“公開、公正、公平”,提高區域教育工作效能。 (2月28日《華西都市報》)

教育督導是對一所學校綜合水平、內部管理的評價和鑒定,決定著學校的名譽和層級,有著很強的專業性和嚴肅性。鑒于此,教育督導一般都由行政管理部門及專家團隊完成,普通老百姓根本無權參與。成都市錦江區能夠打破常規,讓公眾參與教育督導無疑是對傳統模式的一種革新。

我們不懷疑專家、學者的專業水平,更不擔心他們公正公平的督導態度,但有一點卻無可否認。那就是這些專家、學者在執行督導時,多半會從專業眼光來衡量學校,之于辦學以外的東西很少考慮??墒?,隨著社會的發展,衡量一所學校的指標除了辦學水平、內部管理外,還有其它很多東西。

要知道,辦學不只是一種專業技能,更是一項社會事業。辦學水平的高低不僅影響著當地的社會發展和文明程度,更與每一個家庭息息相關。近年來,教育公平、均衡發展引發的矛盾愈發突出,對此百姓頗有微詞。出于對孩子的關切,為了發泄不滿,不少百姓寫“人民來信”甚至到政府上訪。

“公眾教育督導團”的組建正是顧及了百姓利益,給了基層民眾與學校零距離對話的權利。畢竟,“公眾教育督導團”中有很多民眾代表,他們就是眾多家長的代言人。督導時,他們自會站在普通家長的立場,對公平招生、平等施教作出嚴格監督。有了一線的聲音,督導才會更客觀、全面、公正。

可以看出,各階層人士的積極參與,使督導中出現了多方的聲音,監督作用必會增強,督導意義自會提升:一是教育督導不再局限于專業層面,辦學以外的更多因素也會考慮其中;同時,加重了基層話語權,使民眾滿意成為辦學的方向。

教育是為人民而辦的,只有真正“民主辦學、陽光辦學”百姓才會滿意。而“公眾教育督導團”的成立無疑就是民主辦學、陽光辦學的最佳實踐??梢詧孕?,有了廣大民眾的積極參與和全社會的主動監督,百姓期盼的“教育公平,均衡發展”定會早日實現。

責任編輯:李艷
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