最近，“入園難，難于考公務員；入園貴，貴過大學收費”的標題吸引了我的眼球。中國學前教育的資源稀缺和現實需求之間的鴻溝，已經到了史無前例的地步。在北京，包括80后在內的中國朋友經常向我抱怨，送孩子入幼兒園特別困難，孩子一生下來就要報名，排隊一兩年才能確保孩子進到“勉強能接受”的幼兒園。公辦幼兒園，尤其是好的公辦幼兒園自不必說，沒有特殊關系和渠道，根本不可能把孩子送入園。就算民辦幼兒園，門檻也挺高，學費相當貴。前幾天，我與北京的資深幼兒教育人士深聊，了解到北京民辦幼兒園的月學費至少1000元，而且幾乎沒有上限，2000、3000、5000……入園時還需要交至少一萬元贊助費。我問，“月薪加起來一萬元的夫妻敢為孩子的幼兒教育付多少錢？”專家回答說，“他們迫切需要把孩子送到幼兒園，寧愿付出一半以上的薪水。”

對于那些在大城市“蝸居”的年輕夫妻來說，貴絕不是個問題，無論多貴，都要想方設法把孩子“扔”出去。在當今中國城市生活壓力和成本空前高漲的形勢下，很少有夫妻能光靠男人的經濟實力養活家庭，也很少有女性能夠接受傳統日本女性似的“家庭主婦”角色，父母灌輸的傳統價值觀一般又不允許子女不要孩子。年輕夫妻明明知道在城市生活、養育孩子是一大困難，卻無法回避這一兩難的困局，剩下唯一可取的選擇就是盡早把孩子“托”給幼兒園。

除了中國大城市嚴重缺乏學前教育資源的“量”之外，更加迫在眉睫的是其“質”。我聽到過一種說法：“中國的幼兒園教小學的課程，小學教中學的課程，中學教大學的課程，大學重新學習幼兒園的東西。比如，對人講禮貌，誠實，守信…”在我看來，中國的基礎教育是很成功的。中國的中學生知識面很廣，思辨能力超強，外語運用能力令人驚訝，還具有國際視野，進入大學之前，該具備的知識和能力基本都滿足了。而中國的高等教育還在探索中，不算成功，許多學生帶著基礎教育階段的姿態面對大學生活，或過早地接觸社會，比如大一就開始找實習，搜索就業信息等，不好好享受人生中唯一自由自在的青春時光。