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教師自傷為哪般
www.fjnet.cn?2010-08-16 09:56? 三糊涂?來源:長江日報    我來說兩句

湖南郴州九中的暑假典禮上,一學生未穿校服,政務處主任何海濱上前詢問,學生態度較差,何海濱將其拖到政務處辦公室。學生父親趕到學校,沖向升旗臺,把正在舉行升國旗儀式的何海濱拖了下來。區教育局出面調解,何海濱道歉,并希望學生家長也向自己道歉。希望落空,學生家長又要求把何海濱作為反面教材報到宣傳部和人大,何海濱拿出隨身攜帶的多功能折刀刺向了自己的左臂,血流如注。(8月12日《中國青年報》)

我并不認為一位教師用自殘的方式表達態度是對的,但是什么讓他走到這樣的地步,也可深深追問。學生、學生家長、教師、教育單位等在此一事件里的表現,可詳而視之。

學生患病,我不知道何海濱是否知道。他試圖糾正一個學生的行為,但遭到學生對抗,這是矛盾的起源。我并不認為這個學生沒有問題,從報道來看,該生不肯說出姓名和所在班級,且態度較差,差到什么程度,旁人難以了解,但對一個學校的基本規范,何以以這樣的方式對抗,是一貫如此,還是偶爾為之,這樣的情緒又從何而來?

因為學生的對抗,何海濱的情緒應該是受到一些影響。但即使如此,一個老師也不宜將學生“拖”到政務處辦公室,并且有肢體沖突。教師至少是長者,教師有批評學生的權利,但以“拖”的方式處置,無論出于什么原因,都未見得正當合理。

學生家長護子心切,并非不能理解。但家長以彼之道,還施彼身,同樣訴諸蠻力,等于將沖突升級。如果要何海濱道歉,甚至要學校、教育局以此為戒的要求都還算正當,那么要求把此事作為反面教材,并按要求對宣傳、人大等部門作出回復,則顯過度。一個家長以新聞信息管理單位和地方立法機構為念,把一起在調停的糾紛嵌入新聞信息管理和立法機構過問的程序,“覺悟”太高了,要求太過分了。


責任編輯:李艷
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