“隨著出生人口基數的下降，特別是隨著18歲到22歲適齡大學生青年數量的減少，某些高校，特別是某些民辦學校和獨立學院離破產可能不遙遠了。”全國人大代表、武漢大學校長顧海良最近對記者表示，中國某些高校的破產危機并非聳人聽聞。（《中國青年報》3月24日）

隨著出生人口的減少和參加高考的考生人數的減少，少數高校因生源不足而導致破產，這是必然的趨勢，這樣的說法實際上根本談不上是新觀點，我國臺灣地區當前的高校招生困局和部分高校破產就已經為我們大陸高校未來招生局面提供了前例。但是，某些高校在未來幾年因生源不足而破產，這不一定是壞事，相反可能是好事。

首先，因生源不足而破產的高校絕對不會是社會評價高的優質資源的名牌高校，只會是那些各種力量均薄弱的劣質高校。可以預測到的是未來將要破產的高校主要是學費昂貴，專業設置不合理、不適合時代和市場需求，學生就業比較難，學校師資力量比較差，社會評價比較低的高校，也就是那些通過各種欺騙手段招生的私立大學或二級獨立學院。這類高校的破產實質上是淘汰不合格的高校，是高校競爭的優勝劣汰，可以說完全符合高校教育資源的優化，符合大學教育和高校教學整體發展的趨勢，也是我國高校整體向前的發展的必然要求。

其次，高校破產有助于淘汰不合格的大學教師和推動優秀教師流動。當前少數劣質高校中的一些教師不僅素質低，而且教學水平和學術研究能力都比較低，學術腐敗嚴重，根本不適應大學的教學要求，甚至是誤人子弟。如果這些劣質高校破產，必然導致這些能力和素質低下的高校教師失業，這實際上是淘汰不合格、不稱職的大學教師。但是，同時這些劣質高校中的部分優秀教師在學校破產后會不得不重新找工作，可能去研究機構工作，也可能去其他高校繼續教學，總之有利于推動優秀的高校教師的流動。

最后，當前大多數劣質高校的存在，本身就是弊大于利，劣質高校的破產有利于減輕社會負擔，促進社會進步。一是招生通過降分，導致大量素質比較低的學生進入大學學習，一些一二百分的學生也上了大學，不僅影響大學生整體質量，而且影響高校的安全。二是不少學生花巨額學費在劣質高校學習三四年，結果出來找不到工作，不僅導致家庭的貧困，也給社會增加負擔。三是劣質高校占據了教育資源，占據大量土地，甚至是浪費不少耕地。如果這些劣質高校破產，低素質的學生將被排斥在高校之外，大量閑置的土地將被重新利用起來，教育資源也會被有效利用起來等等。

言而總之，高校破產不可怕，可怕的是別讓高校破產的成本讓全社會來承擔。筆者認為，政府對于高校破產只要做好兩點就可以，其他不用過多擔憂。一是解決破產高校的在校學生的轉學問題，讓這些學生不因學校破產而失學。二是解決好高校破產引發的教師失業問題，盡快幫助失業教師再就業。至于高校破產引發的債務問題應該由破產高校獨自承擔，各級政府不應過問。