??? 兩會的主題里，教育從來就是不可或缺的熱點，今年依舊毫不例外。在新浪做的一份民生關注榜調查里，教育以18%的得票率同醫療、房產、就業、反腐共同成為民生的焦點。在其中，教育作為百年大計，為大家一直孜孜探索并尋求其創新發展模式。然而，我們的素質教育在推行的進程中，一直避免不了的問題就是學生減壓沒有成為現實。從來沒有一個國家的學生像我們這樣，腦袋里塞滿了家長理念，肩上抗滿了社會壓力，鞋里注滿了教育行政化的泥沙。步履蹣跚的教育改革，如何尋求一條直擊癥結的路呢？
　　
　　素質教育推行不力的原因復雜到難以呈現，就像一顆痼疾肌瘤，是身體的各方面缺陷造就的。尋求問題的解決，哲學上有一個概念叫做“短板效應”，補齊短板會改變整個現狀。然而，我們的教育沒有得到預期效應在于它到處是短板，最可靠的方法是全盤改革而不是局部改革。所以，民眾在期待減壓成為現實的過程中未免顯得急躁化，需要注意的是，重要的是過程而不是結果，結果也不可能一蹴而就。筆者以為現在的輿論環境里雖然各方吵得不可開交，卻從側面反映出這是必須走的民主，種種來自民間的智慧集中起來就會修繕好每一個細節。所以，應試教育的破舊立新應該遵循事物發展規律，循序漸進步步為營，切忌急于求成的浮躁心理。
　　
　　我們應該看到素質教育取得的成效，之所以還有不足是因為各種主客觀、內外因的糾纏錯雜。比如，傳統理念的根深蒂固，學生從小接受的家庭教育模式造成壓力灌輸；錯綜復雜的社會就業壓力也同樣以學習好壞作為評判標準。從大的方面來講，教育氛圍不夠理想，教育行政化影響辦學活力，某些學校以升學率為宗旨，政府部門疏于貫徹落實等等。所以，改革的重點是有運籌帷幄把握大局的眼光，各種配套機制多管齊下，并及時接受民間反饋建議，中國的教育才有希望迎來新的曙光，水深火熱的學子們才能得到素質的解放。
　　
　　不久前溫家寶在不同場合三次提及了“去行政化”的想法，從中可以窺見政府部門在教改方面的堅定決心。這表示著，新的措施在期待中就要出臺了，在這種背景下，一貫保持我們自己的意見并進行理性的學術爭論，為最終政策落實而建言獻策，也許，這就是我們對那些迫于高考而無所適從的學子們最好的承諾。