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一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課瞥見教育的道德“劣質(zhì)”
www.fjnet.cn?2009-10-29 08:27? 松知秋?來源:紅網(wǎng)    我來說兩句

“昨日上午,駐馬店市、汝南縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導到汝南縣直幼兒園聽優(yōu)質(zhì)觀摩課教學,該幼兒園提前“準備”,近百名小朋友不準來園上學。汝南縣居民張女士給記者打電話,說汝南縣直幼兒園不讓愛動、愛說話的小朋友去幼兒園。”(《大河報》 10月27日報道)

是個正常人都知道,幼兒的天性就是愛動愛鬧。不讓愛動愛說話的孩子去幼兒園,只為了上一節(jié)讓上級教育領(lǐng)導滿意的優(yōu)質(zhì)觀摩課,真不知這樣的混賬主意是怎么想出來的。難道愛動愛說話的小孩就不是汝南縣直幼兒園的學生,或是屬于“劣質(zhì)”學生,不配上“優(yōu)質(zhì)”觀摩課?有了愛動愛說話的孩子在班上,幼兒園的課就上的不“優(yōu)質(zhì)”了?不知園方所要達到的“優(yōu)質(zhì)”是個什么概念?是孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐好聽課不吱聲,老師提問有序的舉手回答么,那索性別讓領(lǐng)導們來幼兒園檢查了,直接去部隊吧,挑一個全是大學生參軍的連隊,絕對整齊劃一的動作。

竊以為,什么樣的場合當有什么樣的狀況,方屬正常,有了孩子們嬉鬧追跑的幼兒園,才是最真實的幼兒園,才能上出最真實的優(yōu)質(zhì)觀摩課。而園方為了一己之利肆意剝奪孩子們的權(quán)益,刻意隱瞞真實現(xiàn)象,弄虛作假的行為讓人不禁浮想聯(lián)翩,是不是做了什么虧心事心虛了。

“幼兒園的老師對記者說,上午沒來上學的小朋友大概近百個,不來上學的,不光是因為一些小朋友課堂上愛動、愛說話,有些是因為班級超員,大班超員厲害,不讓來上學的大班的多”。

可見,就算是沒有這一次的觀摩課,沒有不讓孩子上學的事情發(fā)生,在日常的教學活動中,孩子們的權(quán)益也是時刻在被園方侵犯——按預定的國家標準收取教學費用,在不增添教學資源的情況下,盡可能多的超員接收學生,有限的玩具、教具在平均用到每個孩子身上時,已經(jīng)和家長們所付出的學費不相對等,大打折扣了。而在這次的觀摩課上,園方還以不讓孩子上課為代價,掩蓋掉其唯利是圖,無視學生權(quán)益的事實。

再細一看,才發(fā)現(xiàn)這樣的事情該幼兒園已經(jīng)不是第一次了。“一個多月前的一天上午,這家幼兒園為迎接上級檢查,不讓100多個小朋友來園上學,一位老太太進園指責幼兒園弄虛作假,幼兒園這次還這樣做,真是不可思議。”僅僅事隔一個月,又是相同的情況,又是相同的做法。真不敢想象幼兒園對于老太太的指責竟無半分的羞愧,眾人所指之下居然能在月余后干同樣的事情,犯同樣的錯誤。

傳道、授業(yè)、解惑,是師者第一要務(wù)也。赫爾巴特也說過:“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。”看來,中西方的教育理念雖不盡相同,然而對道德在教育中的重要性,卻是一致。

弄虛作假,唯利是圖,明知故犯,一節(jié)幼兒園內(nèi)的“優(yōu)質(zhì)”觀摩課,卻上出了幼兒園教育的三大“劣質(zhì)”,在這樣的地方接受教育和學習,真讓人擔心。


責任編輯:劉寶琴
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