遏制有償家教僅有立法還不夠
www.fjnet.cn?2009-10-22 10:14? 張曉晶?來源:齊魯晚報
我來說兩句
要遏制有償家教,必須深化教育制度改革,否則任何立法和禁令都可能成為一紙空文。
對在校教師從事有償家教,山東、浙江兩省近日分別以地方立法的形式作出了規定,前者嚴格禁止,后者卻留下了口子。兩省的做法孰是孰非,引起較大爭議,但在一點上,輿論的觀點趨同,即對有償家教應當堅決遏制。
禁止在職教師從事有償家教的規定早已有之。去年教育部新修訂的中小學教師職業道德規范就專門增加了“抵制有償家教”一條。但“上有政策,下有對策”,有償家教現象并未得到有效遏制,只不過從公開轉入了“地下”。
當前,有償家教已經成為教育領域的一個突出問題。核心不在于從事有償家教的教師掙了多少工資外收入,而是它對教學質量、教師形象等造成的損害。有的老師在家里掛上黑板上課很起勁,課堂上卻沒有熱情;有的老師課堂上講一半,輔導班上再講另一半,迫使學生接受有償家教。
教師是太陽下最光輝的職業,這種光輝主要來自崇高的師德。教師的心思應當放在學校里、放在課堂上,而不是課外賺錢上。舍本逐末,不惜降低教學質量而追逐課外經濟收入的做法,無疑是對人民利益的損害,給教師形象抹黑。
家長想提高孩子的學習成績沒有錯,請家教補習,是家長、學生對教育多樣化需求的表現,也無可厚非,只是這種需求應向市場去尋找。政府應該加大力度培育優質的教育培訓服務機構,讓教師從有償家教中脫身,將更多精力花在如何提高課堂教育質量和為學生答疑解惑上。
還應該看到,導致有償家教屢禁不止甚至變本加厲,主要原因是市場需求旺盛,根源在于“唯分數論”的教育考核評價機制。要遏制有償家教,必須深化教育制度改革,否則任何立法和禁令都可能成為一紙空文。
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