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《從怎么看到怎么辦》怎么實現教育公平
m.shockplant.com?2011-08-31 16:56? ?來源:人民日報    我來說兩句

◇ 強化“兩為主”  公平惠及“民工娃”

“我是‘民工娃’,在上海讀書很快樂!”2010年,上海40多萬進城務工人員隨遷子女,全部享受本地免費義務教育。在這里,“同一片藍天,同一張課桌”的夢想,照進了他們的現實。

上海為“民工娃”讀書創造良好條件

上海市采取擴大公辦學校招收比例和政府埋單(補貼辦學成本),委托民辦學校免費招收農民工子女入學等舉措,保障“民工娃”和“城里娃”一樣在窗明桌凈的教室里上學求知。

目前,我國義務教育階段在校生中進城務工人員隨遷子女有1100多萬。讓他們享有與當地學生同樣的學習機會,是促進教育公平的重大課題。為此,2001年國家提出了“兩為主”政策,即以流入地政府管理為主和以公辦中小學為主,并出臺了一系列舉措,有效緩解了隨遷子女就學難問題。

但也要看到,目前仍然存在一些公辦校入學“門檻高”,部分民辦校教學質量低,在當地接受“初中后教育”難等問題。而且今后5年,我國城鎮化率將提高4個百分點,意味著有5000萬人“進城”,將帶來約800萬適齡隨遷子女,這一問題將更加突出。必須切實貫徹“兩為主”政策,更好地保障隨遷子女平等接受義務教育的權利。

政府為主導。城市的建設和發展,凝聚著進城務工人員的勞動和汗水,讓他們的子女安心上學,是當地政府不可推卸的責任。應該將進城務工人員隨遷子女義務教育納入當地教育發展規劃,納入區域教育管理體系,指導和督促公辦中小學做好接收就學和教育教學工作。對隨遷子女接受義務教育給予充分經費保障,按實際在校生人數及時足額向學校核撥教育經費。

公辦唱主角。公辦校是免費提供義務教育的主渠道,也應該成為隨遷子女接受平等教育的主力軍。應擴大公辦教育資源,合理調整和完善學校布局,新建、改擴建一批學校,提高公辦校的接收能力。降低入學門檻,簡化入學手續,禁止收取借讀費。

民辦補缺口。公辦校容量有限,短期內無法完全吸納隨遷子女入學,必須發揮民辦校拾遺補缺的作用。應建立健全以接收隨遷子女為主的民辦校的審批、管理和扶持制度,將教師培訓和教學研究納入本地規劃,幫助改善辦學條件。制定具體辦法鼓勵公辦校對民辦校結對幫扶,組織管理人員和骨干教師輪流支教,鼓勵社會各界向其捐資助學。

責任編輯:林洪熙
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