以改革創新精神推進學習型黨組織建設

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是一項新的任務，必須以改革創新的精神加以推進。各級黨委（黨組）要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，認真研究時代條件、社會環境、生活方式、黨組織及黨員狀況的新變化，深入探索新形勢下組織學習的特點和規律，在繼承好傳統好做法基礎上，不斷創新形式載體，廣泛開展學習型黨組織創建活動，使學習型黨組織建設體現時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。

改革創新是當今時代精神的核心，是保持和發展黨的先進性的一個根本要求。一個善于學習的黨組織，需要堅持繼承與創新相統一，保持改革創新、開拓進取的精神狀態，鼓勵大膽探索，勇于邁出創新步伐。歷史和現實都表明，任何一個政黨，無論實力有多強、資格有多老，如果因循守舊、固步自封、保守僵化、不思進取，其創造力就會衰竭。隨著我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，大量新的難題需要我們去破解、新的挑戰需要我們去應對、新的風險需要我們去化解。在充滿希望和機遇、也充滿挑戰和考驗的未來征途上，建設馬克思主義學習型政黨，推進學習型黨組織建設，必須一如既往地堅持用時代發展的要求審視自己，以改革的精神加強和完善自己，永不自滿、永不懈怠，不斷以新的理論、新的經驗、新的方法切實推動黨的建設，使我們黨在與時俱進中始終保持和發展先進性；必須堅持改革創新，鼓勵大膽探索，始終保持改革創新、開拓進取的精神狀態，按照體現時代性、把握規律性、富于創造性的要求，堅持繼承與創新相統一，營造寬松環境，尊重基層黨組織和黨員的首創精神，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新組織學習的思路、辦法和機制；必須教育和引導黨員干部解放思想、更新觀念，樹立創新意識、煥發創造激情、激發創造活力，堅持把改革創新作為解決前進中各種矛盾和問題的根本方法來把握，作為推動科學發展、促進社會和諧的強大動力來運用，作為共產黨人不變的精神價值來追求，不斷以新的認識、新的思路、新的舉措開創事業發展的新局面。

一是拓展建設學習型黨組織的陣地。一方面，要進一步發揮包括黨校在內的各類干部教育培訓機構在建設馬克思主義學習型政黨中的重要作用。黨校、行政學院、干部院校是干部教育培訓的主渠道、主陣地。各級黨校、行政學院、干部院校和各類干部教育培訓機構要充分發揮自身優勢，堅持正確辦學方向，遵循教學規律，積極改革創新，進一步完善教學布局、改進培訓方式、加強教育管理，在教學培訓中更加突出黨性鍛煉和黨性修養的分量，更加注重對廣大學員政治品質和道德品行的教育，更加強化對黨員干部綜合素質和工作能力的培養，不斷提高培訓質量和效果，為推進馬克思主義學習型政黨建設作出新的更大貢獻，不斷推進學習型黨組織建設。另一方面，要適應社會生活的新變化和黨員干部接受方式的新特點，在充分發揮黨校、行政學院、干部院校等主陣地作用的同時，運用好黨員活動室、社區活動中心、鄉鎮文化站等多種載體，組織流動課堂，為基層黨員干部學習提供便利。要適應現代傳播方式和傳播手段發展的新趨勢，充分發揮互聯網覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優勢，開設網上專欄、網上論壇，使網絡成為黨員干部學習的新途徑。

二是創新建設學習型黨組織的方法。一方面要繼續堅持運用好過去組織學習的有效做法。加強和改進黨委（黨組）中心組學習，嚴格規范管理，增強學習效果。加強和改進務虛研討，深入研究重大問題和熱點難點問題。加強和改進專題調研，深入總結實踐經驗，形成改進工作的思路和舉措。加強和改進主題宣講，面對面地解答黨員干部思想認識上的困惑。加強和改進形勢政策教育，深入解讀國家發展形勢和重大方針政策。加強和改進個人自學，引導黨員干部養成良好學習習慣。另一方面，要結合實際積極探索富有時代特點的新方式。針對人們自主性不斷增強的新情況，加強和改進專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等學習教育方式，鼓勵和支持參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡教育，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力和凝聚力，擴大覆蓋面和參與度；多組織開展互動式學習、體驗式學習，通過交流研討、考察調研、現場觀摩等，充分調動黨員干部學習的主動性、能動性。針對不同單位的工作特點，多組織開展研究式學習、共享式學習，使學習與工作有機融合、相互促進。與此同時，還要因地制宜、因人制宜，根據黨員干部的不同需要，努力提供“菜單式”學習服務，讓黨員干部在學習內容、方式、時間上有更多的選擇；鼓勵黨員干部組織學習小組、讀書會，增強學習興趣、提高學習效果；支持黨員干部參加各種形式的繼續教育，養成持續學習、終身學習的良好習慣。

三是健全建設學習型黨組織的制度。一方面，要把制度建設作為建設學習型黨組織的基礎環節，在建立制度、完善制度、執行制度上下功夫，建立健全黨組織集體學習制度、培訓制度、調查研究制度、基層黨員輪訓制度、黨員個人自學制度、主題教育制度，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任，以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化；另一方面，還要注意總結各級黨組織在實踐中創造的新做法新經驗，及時用制度的形式固定下來，形成完善的組織學習機制，更好地規范和細化學習過程管理，做到用制度管學習、促學習。　（執筆：劉春榮）