貫徹落實綱要，必須堅持能力為重、提高質量，切實在改革人才培養模式上取得新突破。進入新世紀，我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設全面推進，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人口、資源、環境壓力日益加大，調整經濟結構、轉變發展方式的要求更加迫切。以人才強省、教育強省為戰略支撐的綜合省力競爭已全面展開，教育已經成為決定區域經濟發展活力和發展水平的重要因素，進一步凸顯了提高教育質量、培養創新人才的重要性和緊迫性。這就要求我們必須把培養創新人才作為教育改革和發展的戰略基點，在改革人才培養模式上取得新突破。在新的起點上科學發展，必須重視改革人才培養體系的系統設計和整體安排，深化教育教學改革，進一步消除制約創新型人才培養的體制機制障礙。必須深化課程體系和教學內容、教學方法和教學手段改革，強化實踐教學，著力能力培養，提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。必須關注學生不同特點和個性差異，加快推進導師制、完全學分制、彈性學制等，強化師生互動，發展每一個學生的優勢潛能。必須進一步優化學科專業結構，完善與我省產業發展和科技進步相適應的人才培養體系。必須加強校企合作、產學結合，加強中外合作、聯合培養，探索開放、靈活、多樣的辦學模式和人才培養模式。以更大的決心、更大的努力培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才，切實把我省教育事業建設成為支撐海峽西岸經濟區發展后勁的脊梁。

貫徹落實綱要，必須堅持改革創新、融入發展，切實在服務福建跨越發展上取得新突破。面對國家鼓勵東部地區率先發展、支持福建加快建設海峽西岸經濟區的重大歷史機遇，省委八屆九次全會要求加快推進改革開放，加快推進農業產業化、新型工業化和城鎮化，促進對臺交流合作，促進社會和諧穩定，全力推動福建跨越發展。這就要求教育必須主動呼應、主動融入，在大局中找準定位、明確方向，在大局中形成合力、實現發展，在服務福建跨越發展上取得新突破。在新的起點上科學發展，必須堅持加強學科專業建設，加快高素質專業技術人才和高技能人才培養，滿足經濟社會發展對各類人才的需求。必須堅持以高校重點學科和創新平臺為依托，加大高層次創新人才、拔尖人才的培養和引進力度，建設一支臺灣一流的高校科技創新人才隊伍。必須堅持加強高校重點科研創新基地與科技創新平臺建設，建成一批具有持續創新能力的臺灣一流的科技創新基地和平臺，提高產業技術領域的科技原創能力。必須加強產學研用結合，推進跨學科、跨高校合作，在海西主導產業和新興戰略產業等領域，產出一批重大知識創新和技術創新成果。以更大的決心、更大的努力著力增強創新人才培養能力，著力提升自主創新和服務產業發展水平，在服務經濟社會發展全局上有更新的作為、更大的貢獻。

貫徹落實綱要，必須堅持先行先試、凸顯特色，切實在閩臺教育交流合作上取得新突破。閩臺教育交流作為兩岸交流合作的重要內容，努力以先行先試為先導和動力，不斷開創兩岸教育交流合作的新優勢。按照建立兩岸人民交流合作先行先試區域的要求，把握兩岸文化教育交流達成“共同建設”，以及兩岸簽署經濟合作框架協議的契機，深入細致地分析兩岸產業對接的需要，立足構建兩岸共同精神文化家園的需要，著力拓展閩臺教育交流合作的廣度和深度，努力成為對臺教育交流合作先行先試的示范省。面對海峽兩岸關系發展的新機遇，必須進一步推進閩臺合作辦學，辦好一批示范性閩臺合作院校和一批臺灣領先的合作項目。必須以職業教育為突破口，促進閩臺兩岸在培養技能型和創新型人才方面的深入合作。必須以兩岸學分互認推進學歷互認為著力點，持續擴大我省學生赴臺學習和對臺招生規模。必須全方位拓展對臺教育交流，形成一批在海峽兩岸有重大影響的閩臺教育交流品牌。以更大的決心、更大的努力堅持先行先試，探索建立互惠互利、合作共贏、共同發展的閩臺教育交流合作新模式和新機制，形成閩臺教育交流合作的區域特色。（作者為省教育廳廳長）