第三，確保在內容上有“課本”。

“十年樹木，百年樹人”，要建設馬克主義學習型政黨需要一個持續的系統的過程，非一朝一夕，亦非一人一力。在學習的內容上就需要本著鮮活、實用的原則進行選取和提煉，激發黨員干部的學習熱情和激情。在“課本”的選擇上，一是倡導原始著作，經典論文。要鼓勵和引導黨員干部研讀各種經典原著，分析原著的時代背景和精神實質，切實提高黨員干部的理論素養；二是整理學習筆記，交流經驗。要收集整理匯編在建設學習型政黨建設過程中的先進經驗和實際體會，作為黨員干部學習參考的教材；三是樹立先進人物，學習典型。要主動及時發現學習過程中的先進典型，采取邀請典型作報告，作輔導，作講座等形式，擴大學習的影響力和號召力；四是強調學用結合，指導實踐。要在黨員干部中營造謀事干事的氛圍，倡導學習的實踐性，鼓勵利用學習的成果推進本地區本行業的發展。

第四，確保在平臺上有“課堂”。

沒有世界杯，巴西足球在世界的知名度不會如此之高，沒有奧運會，各國體育的發展速度不會如此之快，平臺在促進事物發展的過程中起著推動、促進、活躍的作用。在推進馬克思主義學習型政黨建設過程中也顯得尤為重要和突出。要注重學習平臺的建設，各級黨委要結合中心組學習制度，融入建設馬克思主義學習型政黨建設的內容，各級各地單位要因地制宜，確定本單位本系統的學習平臺；要注重交流平臺的建設，各級各部門要為黨員干部建立交流的平臺和對話的機制，打破部門限制，人員限制，地域限制，實現學習的互動，互補，互助，增加黨員干部之間的互動，形成經驗共享、資源共享的良好學習氛圍；要注重優秀平臺建設，保證優秀人才，優秀作品，脫穎而出，要利用現有的廣播、電視、網絡等資源建立專欄、專題、專刊，保證優秀人物、典型事跡、成功經驗能通過這些平臺展現出來，起到輻射和帶動作用；要注重宣傳平臺建設，創新宣傳形式，活化宣傳內容，擴大宣傳影響，提升宣傳實效，以專題辯論會，演講會，征文賽等豐富多彩的形式和內容，進一步擴大學習型政黨建設的社會感染力和影響力。（作者單位：中共四川三臺縣委宣傳部）