英國大學校長不都只做管理 或因人而異兼顧科研

校長們還干些什么

值得說明的是，記者采訪的11位校長的頭銜雖然各有差異，但都是各自學校負總責的管理者。那么，其中幾位不只做本職管理工作的校長，究竟還干些什么？

首先是繼續保持研究，前面提到牛津大學校長漢密爾頓以及記者采訪的其他幾位校長都是這樣。

與研究相關的還包括擔任學術期刊的編輯評委，約克大學校長坎托就從事這方面的工作。坎托不無遺憾地提到：“以前我是十多種期刊的編委會成員，自從當校長以后，就壓縮到只當一種期刊的編委了。”

有些校長還在其他機構擔任職務，如坎托是英國皇家工程院的副主席、倫敦商學院校長李柯曼是英國國家審計署的非執行主席、愛丁堡大學校長奧謝是英國聯合信息系統委員會的主席。

奧謝說：“這個委員會掌管著英國所有的超級計算機，我作為一名計算機科學家，也通過這個途徑與學術界保持聯系。”

當然也還有校長堅持奮戰在教學一線，諾丁漢大學校長就還在給一年級本科新生上課。這位校長說：“這門‘當代經濟問題’課程是針對新生的每周一次的大課，我非常高興能通過這種方式與學生們保持聯系。”

大學校長怎么做也應百花齊放

從上述情況可以看出，英國大學的校長怎么當并沒有一個硬性的條條框框，有些校長愿意集中精力做管理，也有不少校長同時從事各種其他工作。

有必要指出的是，所有接受采訪的校長都認為學術非常重要，也都認為校長的本職工作是應該放在第一位的，如果能兼顧最好，實在不能才放棄研究。倫敦大學學院校長格蘭特說：“我在當校長的第一年試圖同時兼顧兩者，后來認識到我做不到，才放棄了研究，這是我當校長最大的遺憾。”

他說：“有些人可以同時兼顧兩者，我覺得這還是要看研究的內容和學校的情況。”

諾丁漢大學校長表示這是個人選擇的問題，他說：“作為校長，我們都有非常繁忙的工作任務，都需要在各項事務之間做出選擇，列出優先級。”就連給本科生上課這種與大學校長的工作本質“教育”相一致的事情，他也表示湊巧是自己的優先級和“個人選擇”，無法評論是否所有校長都應該這樣。

顯然，因人而異是校長們在如何當校長這個問題上的共識。人們都知道大學之中的學術討論需要百花齊放，而在大學校長怎么當這個問題上，也應該讓校長們根據各自情況百花齊放。

(記者 黃堃)